Patientuddannelse - Sundhedsstyrelsen

Indhold
Hvad er MTV 7
Sammenfatning 8
Summary 21
Projektgruppen 35
Læsevejledning 39
Ordliste 41
1 Introduktion 43
1.1 Baggrund for projektet 43
1.2 Formål 43
1.3 Definition og afgrænsning 44
1.4 Patientuddannelse – en social teknologi 45
1.5 Indhold 45
1.6 MTV-spørgsmål 46
1.7 Data og metoder 47
2 Patientuddannelse – kronisk sygdom 49
2.1 Patientuddannelse – historie – definitioner 49
2.1.1 Definition 50
2.2 Patientuddannelse som del af rehabiliteringsindsatser 50
2.2.1 Genoptræning 51
2.3 Patientuddannelse – lovgivning og sundhedspolitisk ramme 51
2.3.1 Strukturreformen og sundhedsloven 51
2.3.2 Forløbsprogrammer 52
2.4 Patientuddannelse – terminologi og begreber 52
2.5 Sygdomsforekomst 53
2.5.1 Type 2-diabetes 53
2.5.2 Kronisk obstruktiv lungesygdom 53
2.5.3 Kronisk sygdom 54
2.6 Omfanget af patientuddannelse i Danmark 54
2.6.1 Patientuddannelse – lær at leve med kronisk sygdom 54
2.6.2 Sygdomsspecifik patientuddannelse – KOL og type 2-diabetes 54
3 Teknologi 55
3.1 Metode 55
3.2 Kort om kapitlet 55
3.3 Resultater ved gruppebaseret patientuddannelse 56
3.3.1 Effekten af patientuddannelse 56
3.3.2 Type 2-diabetes 57
3.3.3 KOL 61
3.3.4 Generel patientuddannelse 64
3.4 Diskussion af resultater 66
3.4.1 Type 2-diabetes 67
3.4.2 KOL 67
3.4.3 Generel patientuddannelse 68
3.5 Teoretisk grundlag og pædagogik 69
3.5.1 Type 2-diabetes 70
3.5.2 KOL 71
3.5.3 Generel patientuddannelse 72
3.5.4 Diskussion af resultater 73
3.5.5 Metodekritik på tværs af patientuddannelse til personer
med type 2-diabetes og KOL samt generel patient uddannelse 74
3.6 Underviserkompetencer 75
3.6.1 Type 2-diabetes 75
3 Patientuddannelse – en medicinsk teknologivurdering