Entwurf Niedersächsisches Kultusministerium Einheitliche ...

Einheitliche Prüfungsanforderungen für das Unterrichtsfach Informationsverarbeitung im Fachgymnasium
B. Schwerpunkte des Aufgabenvorschlags und
unterrichtliche Voraussetzungen
Klasse 11
1. Halbjahr: DV-System einrichten und handhaben
Berufsbezogene Texte und Präsentationen gestalten
2. Halbjahr: Projekt in Zusammenarbeit mit dem Fach Pädagogik / Psychologie
Informationen im Internet beschaffen und austauschen
Tabellenkalkulation nutzen
Jahrgang 12
1. Halbjahr: Datenbanken erstellen und nutzen
2. Halbjahr: Projekt in Zusammenarbeit mit dem Fach Pädagogik / Psychologie
Multimediaprodukte erstellen
Jahrgang 13
1. Halbjahr: Statistische Analyseverfahren anwenden
Berufsbezogene Software bewerten
2. Halbjahr: Computeranwendungen anpassen
E-Business nutzen und beurteilen
Im Unterricht wurden neben den genannten Themen verschiedene Methoden eingeführt
und angewendet:
- Mind-Map (12 Jahrgang, 2. Halbjahr; Projekt)
- Ablaufplan (12 Jahrgang, 2. Halbjahr; Projekt)
- Entscheidungsmatrix (13. Jahrgang, Bewertungen)
- Screenshot
Der Schwerpunkt des vorliegenden Abiturvorschlags liegt im Unterricht des 1.
Halbjahres (Jahrgang 12). Teile des Vorschlags wurden im 2. Halbjahr (Jahrgang
12) und 1. Halbjahr (Jahrgang 13) behandelt.
Das Präsentationsprogramm PowerPoint wurde in der Klasse 11 behandelt und
während der Projektphase eingesetzt und vertieft.
Angaben zu den behandelten Inhalten der Lerngebiete im Abiturvorschlag:
Lerngebiet bzw.
Methode
Unterrichtsinhalte
Mind-Map - Einsatz der Methode
- Aufbau einer Mind-Map und Gestaltungsprinzipien
- Hauptzweig – Unterzweig – Zweigverbindung
- Symbole
- Freier Text
- Hervorhebungen
- Export
Ablaufplan - Einsatz der Methode
- Symbole und ihre Bedeutung
PowerPoint - Gestaltungsprinzipien für Folien
- Folienmaster verwenden
- Text, Bild, ClipArt, Grafik, Diagramm einfügen
- Animation
- Folienübergang
- Hyperlink und Textmarke einfügen
- Schaltflächen einfügen
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