Junge Ems-Achse mit Zukunftsideen - Schule und Wirtschaft als ...
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„<strong>Junge</strong> <strong>Ems</strong>-<strong>Achse</strong> <strong>mit</strong> <strong>Zukunftsideen</strong>“<br />
Die Evaluation: Ergebnisse kompakt<br />
36<br />
Projektbegleitend haben wir sowohl eine Schülerbefragung<br />
<strong>als</strong> auch eine Befragung der Unternehmens- <strong>und</strong> Schulvertreter durchgeführt.<br />
1. Von 72 befragten Jugendlichen gefi el 57 die praktische<br />
Zusammenarbeit <strong>mit</strong> dem Unternehmen sehr gut. Für 15<br />
Schüler gestaltete sich die Zusammenarbeit <strong>als</strong> zufriedenstellend.<br />
2. Den Jugendlichen gefi el besonders, dass:<br />
- sie sich <strong>mit</strong> Ideen einbringen <strong>und</strong> auch selbst<br />
entscheiden durften<br />
- sie Gelerntes aus der <strong>Schule</strong> praktisch anwenden<br />
konnten<br />
- sie ernst genommen wurden <strong>und</strong> Wertschätzung im<br />
Unternehmen erfuhren<br />
- sie einen Einblick in das Unternehmen <strong>und</strong> dessen<br />
Abläufe erhalten haben<br />
- sie ihre Teamfähigkeit ausbauen konnten<br />
- sie volle Einsatzbereitschaft zeigen mussten, da<strong>mit</strong><br />
das Projekt gelingt<br />
- die von ihnen erarbeiteten Ergebnisse im Unternehmen<br />
ein- bzw. umgesetzt wurden<br />
- sie ein besseres Gefühl für die Arbeitsweise in der<br />
Firma bekommen haben<br />
- durch die längerfristige Zusammenarbeit ein besserer<br />
Einblick in verschiedene Berufsbilder möglich ist<br />
3. Weniger begeistert zeigten sich die Schüler davon, dass:<br />
- aufgr<strong>und</strong> mangelnder Kenntnis von Lehrkräften über<br />
das Projekt eine Wertschätzung für die praktische Arbeit<br />
nicht immer gegeben war<br />
- die Arbeit trotz hohem Praxisbezug manchmal doch<br />
noch sehr theorielastig war<br />
- aufgr<strong>und</strong> der begrenzten Zahl an Plätzen bei der Bearbeitung<br />
der Fachaufgaben nicht alle Schüler einer<br />
Klasse <strong>mit</strong>machen konnten<br />
4. 40 von 68 Jugendlichen gaben an, mehr über die Anforderungen,<br />
die Unternehmen an sie <strong>als</strong> Nachwuchskraft<br />
stellen, erfahren zu haben. 12 Schüler waren sich diesbezüglich<br />
unsicher <strong>und</strong> 16 Jugendliche gaben an, keine zusätzlichen<br />
Informationen über die Anforderungen erfahren<br />
zu haben.<br />
Als Anforderungen benannt wurden folgende Aspekte:<br />
- Teamfähigkeit <strong>und</strong> Sozialverhalten<br />
- Aktives Nachfragen bei Problemen<br />
- Interesse <strong>und</strong> Spaß an der Tätigkeit/ Motivation<br />
- Hohe Auffassungsgabe<br />
- Zuverlässigkeit, Fleiß <strong>und</strong> Pünktlichkeit<br />
- Selbständigkeit<br />
- gute Note in Mathematik<br />
- Logisches Denken<br />
- Flexibilität<br />
5. 32 Jugendliche gaben an, dass die Zusammenarbeit<br />
<strong>mit</strong> dem Unternehmen hinsichtlich des Berufswunsches<br />
mehr Klarheit verschafft habe. 36 Schüler gaben an, dass<br />
die Zusammenarbeit sie nicht beeinfl usst habe.