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Neue Chancen und alte Risiken? Lebenswelten von Mädchen und Jungen 13
ehelichen Lebensgemeinschaften aufwachsen, die Kinderzahlen pro Ehe
sinken und mehr Ehen kinderlos bleiben, die Zahl der Scheidungen
zunimmt, mehr Kinder als Einzelkinder aufwachsen, die Zahl der Alleinerziehenden
steigt, es eine steigende Zahl von „Scheidungsweisen“ und
Stiefelternschaften gibt (vgl. Bien/Marbach 2003, zit. nach Grunert, Krüger
2006, S. 68).
Trotz dieser Veränderungen und der zunehmenden Konkurrenz durch
andere Institutionen, wie Medien, Kindergarten, Gleichaltrige, die für die
Sozialisation von zentraler Bedeutung sind (vgl. 12. Kinder- und Jugendbericht
2005), ist die Familie auch gegenwärtig noch die primäre Lebenswelt
von Mädchen und Jungen. Aber Kinder sind gegenwärtig weitaus häufiger
von Abweichungen des sogenannten familialen Normalentwurfs
betroffen als dies früher der Fall war und leben immer öfter auch in Stiefelternfamilien,
Alleinerziehendenhaushalten, gemeinsam mit nicht-verheirateten
Eltern, mit lesbischen oder schwulen Eltern.
Während sich bis 1990, dem Jahr der deutsch-deutschen Vereinigung, die
Lebenssituation von Kindern in Ost- und Westdeutschland teilweise sehr
unterschiedlich, teilweise aber auch schon sehr ähnlich darstellte, gibt es
seither eine zunehmende Annäherung (vgl. Grunert, Krüger 2006). Die
Lebenswege von Kindern in der DDR waren in einem hohen Maße standardisiert.
So wurden die Bildungs- und Erziehungsinstitutionen, wie Kinderkrippe,
Kindergarten und die Polytechnische Oberschule, von den meisten
Kindern einheitlich und zeitgleich durchlaufen. Für die DDR lässt sich die
frühe Pluralisierung der Lebensformen in erster Linie auf den Wandel der
Geschlechterrollen zurückführen, der in Westdeutschland nur einen Teil der
Bedingungsfaktoren darstellt. Auf der Grundlage des allgemeinen Rechtes
auf Arbeit kam es zu einer vollständigen Einbeziehung von Frauen in die
Erwerbstätigkeit. Diese selbstverständliche Erwerbstätigkeit von Frauen
(und die gleichzeitige Doppelbelastung durch Haushalt und Kindererziehung)
beeinflusste auch die Entwicklung von Mädchen und Jungen
dahingehend, dass für die Kinder beiderlei Geschlechts die Berufstätigkeit
von Frauen und Männern selbstverständlich war.
Häusliche Gewalt
Betrachten wir die Lebenslagen und Lebenswelten von Mädchen und
Jungen, so müssen wir uns auch mit unterschiedlichen Formen der Verletzung
von Kinderrechten innerhalb der Familie beschäftigen; wie z.B.
Gewalt, Vernachlässigung, sexueller Missbrauch von Mädchen und Jungen.
Im Zusammenhang mit den Geschlechterverhältnissen gab es hier zum