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38 „Gender-Mediation“ in der Elementarerziehung
aus, der in die Überlegungen einer Erziehung zur Geschlechtergleichwertigkeit
mit einfließen muss. Starke Männer lösen in der medialen Welt ihre
Probleme oftmals mit „gewaltigen“ Strategien, die zunächst einmal zum
Erfolg führen, wobei „faustlose“ Alternativen eher selten zu beobachten
sind. Mädchen erfahren hier oftmals ihre (mediale) Ohnmacht, wenn sie von
männlicher Dominanz beherrscht werden. Beide Geschlechter erfahren oftmals
keine kritische Auseinandersetzung mit den realen, medialen wie
virtuellen Verhaltensstrategien (s. Kap.1). Folglich muss eine Diskussion
um pädagogische Handlungsansätze in einer geschlechtergerechten Elementarerziehung
ihre Aufmerksamkeit auch auf die Geschlechtergerechtigkeit
in einen Mediationsprozess richten.
Die Konfliktanalyse unter genderrelevanten Aspekten
Einem erfolgreichen Mediationsprozess muss eine kritische wie fundierte
Analyse der strittigen Situation vorausgehen, in der alle konfliktrelevanten
Aspekte bewertet werden müssen, also auch unter dem geschlechtsspezifischen
Blickwinkel und der o. g. Einflussfaktoren.
Frau Müller hat bereits räumliche Veränderungen vorgenommen und Spielmaterial
ausgetauscht, um die Bedingungen für eine geschlechtergerechte
Erziehung auch unter diesen besonderen Gesichtspunkten zu ermöglichen.
Ihr ist klar, dass Jungen und Mädchen nicht nur unterschiedliche Spielmöglichkeiten
bevorzugen, sondern auch völlig anders auf gleiche Situation reagieren
(vgl. Kap.1).
In Bezug auf eine erfolgreiche Konfliktbewältigung gilt es, die Streit auslösenden
Aktionen und Reaktionen der beteiligten Personen schrittweise zu
hinterfragen. Wie also kann sie Julia und Markus helfen, denn die ständigen
Eskalationen „nerven“ alle Beteiligten und beeinflussen das Gruppengeschehen
negativ.
Zunächst betrachtet Frau Müller in kritischer Selbstreflexion ihre pädagogischen
wie geschlechtstypischen Handlungsweisen. Sie überlegt, ob sie
selbst Markus burschikoser begegnet als Julia, weil er ein Junge ist? Ob
Markus Verhalten vielleicht einfach nur jungentypisch ist? Oder ob Markus
Verhalten überhaupt auffällig ist oder sie es nur überbewerte - weil sie eine
Frau ist? „Wie ist meine Erziehung abgelaufen? Welche Vorbilder hatte
ich? Wie war die Beziehung zu meinem Bruder? Welche geschlechterspezifischen
Erfahrungen habe ich gemacht?“ Frau Müller weiß auch, dass
impulsives Verhalten und spontane Handlungen bei Jungen zunächst oft