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62 Faustlos durch den Kindergarten
Gelernten. Das Handbuch enthält neben dem theoretischen Hintergrund
viele hilfreiche Informationen zur Durchführung von Faustlos.
Die Faustlos-Fortbildung
Um die hohe Qualität und Effektivität des Curriculums zu gewährleisten,
durchlaufen die ErzieherInnen und Lehrkräfte zu Beginn ein eintägiges
Fortbildungsseminar durch das Heidelberger Präventionszentrum (ausführliche
Informationen unter www.faustlos.de), in dem ein Überblick über
das Curriculum gegeben wird, die Ziele des Programms erläutert werden
und Vermittlungsstrategien anhand von Videobeispielen demonstriert werden.
Zentraler Bestandteil der Fortbildung ist die praktische Übung einzelner
Lektionen in Form von Rollenspielen und intensiver Kleingruppenarbeit,
in denen ein besonderer Schwerpunkt auf die Anleitung zu und die
Durchführung von Rollenspielen gelegt wird. Im Idealfall nimmt das gesamte
Kollegium an der Fortbildung teil, um so den Transfer der neu erlernten
Kompetenzen in den Lebensalltag der Kinder nachhaltig zu unterstützen.
Des Weiteren sollte gewährleistet sein, dass die durchführenden
Personen über einen längeren Zeitraum mit einer Gruppe von Kindern
arbeiten und über pädagogische Basiskompetenzen verfügen.
Das Besondere an Faustlos
Faustlos ist mehr als Gewaltprävention, denn die Kinder erlernen nicht nur
spezifische gewaltpräventive Kompetenzen, sondern allgemeine soziale
Verhaltensfertigkeiten, mit denen nicht nur der Gewaltbereitschaft, sondern
auch Drogenmissbrauch und psychischen Erkrankungen im Erwachsenenalter
vorgebeugt wird. Ein besonderer Vorteil des Programmes ist auch
darin zu sehen, dass sich Faustlos nicht nur an die „Täter“ richtet, sondern
an alle Kinder einer Gruppe bzw. Klasse, so dass potentielle Täter und potentielle
Opfer profitieren und niemand stigmatisiert wird. Somit erhalten
alle Kinder, und gerade die, deren Familien nicht erreicht werden können,
eine zweite Chance zur Nachreifung ihrer sozial-emotionalen Kompetenzen.
Durchgeführt werden die Faustlos-Lektionen nicht von externen ExpertInnen,
sondern von den ExpertInnen vor Ort, den ErzieherInnen und
Lehrkräften. Nur diese können eine langfristige und stabile Beziehung zu
den Kindern aufbauen, so dass die Übungen und Rollenspiele in einem geschützten
Rahmen stattfinden können. Zudem können nur die ExpertInnen
vor Ort die neu erlernten Kompetenzen kontinuierlich verstärken und stehen
permanent als Modelle der Konfliktlösung und der sozialen Kompetenz zur
Verfügung. Durch die der Durchführung des Programmes vorangeschaltete
Fortbildung durch das Heidelberger Präventionszentrum werden die Er-