Downloads - Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und ...

4 Vorwort der HerausgeberInnen
Liebe Leserin, lieber Leser,
der Kindergarten ist eine wesentliche, nicht wegzudenkende Sozialisationsinstanz
in unserem Bundesland. Seit jeher leben, spielen und streiten dort
Mädchen und Jungen in einer Gruppe. Begleitet werden sie vorrangig von
Frauen, die wissen, dass Kinder zwischen 3 und 6 Jahren grundlegende
Erfahrungen sammeln, die ihre Persönlichkeitsentwicklung langfristig
prägen. Nicht wegzudenken aus dem Kindergartenalltag sind die verschiedenen
Konflikte unter Kindern, zwischen Kindern und Erwachsenen
oder unter Erwachsenen, die voranbringen, aber auch blockieren können.
Grundsätzlich sollten Konflikte positiv gewertet werden, nämlich als
Chance zum sozialen Lernen. Das fällt allerdings Kindern und Erwachsenen
nicht in jeder Situation leicht, da Konflikte oft von affektiver Anteilnahme
(z.B. Angst, Aggression) begleitet werden. Dabei geht dann schnell die
Fähigkeit verloren, vernünftig zu argumentieren und zu entscheiden.
Unerlässlich ist unseres Erachtens darüber hinaus die Analyse des unterschiedlichen
Umgangs der Geschlechter mit Konflikten und Lösungsstrategien.
Aus diesem Wissen heraus haben wir im Jahr 2005 ein Projekt
zur Konfliktbewältigung im Kindergarten entwickelt. Ein Projekt, das sich
an Kinder, Eltern und ErzieherInnenteams in Sachsen-Anhalt richtet und
Chancen sowie methodische Möglichkeiten für einen geschlechtergerechten
Umgang in Konfliktsituationen aufzeigt.
Der vorliegende Reader ist aus diesem konkreten Konfliktbewältigungsprojekt
in der sachsen-anhaltinischen Elementarbildung entstanden. Anliegen
dieser Veröffentlichung ist das Verbinden wichtiger theoretischer Inputs
zu Lebenslagen und Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen im
Vorschulalter mit ganz praktischen methodischen Ansätzen und Erfahrungen.
Dieser Reader soll Ihnen die Möglichkeit geben, sich schrittweise
mit unterschiedlichen Aspekten des geschlechtergerechten Umgangs mit
Konflikten im Vorschulalter bekannt zu machen. Die in diesem Band dargestellten
vielfältigen Aspekte im Kontext der Elementarbildung zeigen ein
breites Spektrum von Ansatzpunkten und Umsetzungsmöglichkeiten. Wir
hoffen, dass sie dazu dienen, die Diskussion in Gang zu setzen und die
geschlechtergerechte Konfliktbewältigung zu einem selbstverständlichen
Anteil im Kindergartenalltag werden zu lassen.
Karin Christiansen-Weniger, Holger Probst, Kerstin Schumann