Pflege- und Adoptivkinder in Heimen - ifb - Bayern

12
ifb - Materialien 4-2001
nen, aber auch nicht zum selben Zeitpunkt, sondern nacheinander – in zeitlicher Staffelung
– zu platzieren (z.B. Nelson 1985, Zwimpfer 1983). Auf komplexe Wechselwirkungen
zwischen Abbruchquote und vier verschiedenen geschwisterbezogenen Faktoren, wie
Altersabstand, Geschlecht(-skombination der Geschwisterreihe), Qualität der Geschwisterbindung,
die jedoch nur eingeschränkte Verallgemeinerungsfähigkeit besitzen, macht
die Studie von Staff/Fein (1992) aufmerksam.
• Behinderung: Behinderte Kinder sind nicht nur schwerer vermittelbar, sondern erweisen
sich in besonderem Maße als „special needs children“, d.h. als Kinder mit besonderen
Bedürfnissen. Sie bedeuten in ihrer Adoptiv- oder Pflegefamilie besonderer Betreuung,
Versorgung und Förderung, die oft nicht zu gewährleisten ist. Dies gilt besonders dann,
wenn die Behinderung nicht klar und eindeutig zu erkennen ist und darauf bezogene
Hilfsmaßnahmen schwer zu bewerkstelligen sind, so dass die subjektive Etikettierung der
Qualität der Behinderung den Ausschlag gibt. Zu dokumentieren ist eine klare Beziehung
zwischen Ausmaß und Qualität der Behinderungen und Abbruchhäufigkeit (vgl. z.B.
Barth et al. 1988).
• Verhaltens- und/oder psychische Störungen: Ähnlich ist es bei verhaltensgestörten
(z.B. gehemmten, überagitierten, aggressiven, verwahrlosten oder delinquenten) oder
psychisch gestörten Kindern – in diese Rubrik fallen z.B. Kinder mit emotionalen Störungen
(Bindungs„schwächen“, Traumatisierungen durch Vernachlässigung oder gewaltförmige
Übergriffe, Misshandlung und sexuellen Missbrauch usw.) und/oder mit kognitiven
Defiziten (Lern-, Leistungs-, Konzentrations- und Begabungsbeeinträchtigungen).
Die Adoptions- oder Pflegeverhältnisse solcher Kinder scheitern häufig, wenn nicht eine
besondere Beratung und Betreuung der Familien erfolgt (vgl. z.B. Smith/Howard 1991).
Es scheint jedoch nicht zwangsläufig der Fall zu sein, dass in der frühen Kindheit erfahrene
Traumatisierungen unwiderrufliche Störungen bewirken: Die von Ventegodt (1999)
veröffentlichten Ergebnisse einer in Dänemark durchgeführten repräsentativen Längsschnittstudie
belegen, dass Kindheitstraumata in vielen Fällen nicht zu einer Beeinträchtigung
der Lebensqualität im Erwachsenenalter führen. Auch die Gruppe der Kinder und
Jugendlichen, die gesundheitsgefährdendes Verhalten (Alkohol- und Drogenkonsum,
selbstmörderische Mutproben, Anorexie und Bulimie) zeigen, ist in diese Rubrik einzuordnen
(Thompson el al. 1999).
• Bindungen an die Herkunftsfamilie: In mehreren Untersuchungen wurde gezeigt, dass
sich Kinder mit starker, nicht selten auch mit emotional zwiespältiger, „ambivalenter“
Bindung an die leiblichen Eltern schwerer tun in der neuen Adoptiv- oder Pflegefamilie
Wurzeln zu finden (z.B. Smith/Howard 1991, Walsh/Matule 1984).
• Pubertät und frühe Adoleszenz: Als besonders kritische Entwicklungsphase, während
der bestehende Adoptions- und Pflegeverhältnisse oft vom Scheitern bedroht sind, erweisen
sich die Pubertäts- und frühen Adoleszenzjahren. Dazu tragen vor allem ungelöste
Identitätsprobleme (Mit wem soll sich das Kind identifizieren, mit den biologischen oder
den sozialen Eltern, wem gegenüber soll es sich loyal verhalten und wo sich zugehörig
fühlen?) und die erwachende Sexualität bei (z.B. Proch/Taber 1985, Rosenthal et al.
1988).