Skript zur Vorlesung „Differentielle Psychologie“ (Prof. Dr. Jutta Stahl ...
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‐ Mensch ist zukunftsorientiert (Antizipation) Teleologie (s. Adler)<br />
Messung der Konstrukte: Repertory Grid Test (Rep Grid)<br />
‐ Erfassung des individuellen Konstruktsystems: Qualitative Auswertung (auch faktorenanalytisch)<br />
‐ Mensch mit komplexem Konstruktsystem: bessere Vorhersagen möglich (kommt besser in seiner Umwelt<br />
<strong>zur</strong>echt)<br />
‐ Klinisch‐therapeutische Implikationen<br />
‐ Entdecken des Konstruktsystems<br />
‐ Dysfunktionale Konstrukte aufdecken (kontrollierte Elaboration)<br />
‐ Oben: Elemente (z.B. Personen, Gegenstände, Produkte, Situationen, Lehrformen)<br />
‐ Seite: Konstrukte (Eigenschaften)<br />
‐ Personen/Gegenstände in 3er‐Sets vorstellen Kreis drunter Konstrukte an Seite schreiben (beide Pole,<br />
z.B. erfolgreich – nicht erfolgreich) 2 Personen/Gegenstände ankreuzen, die sich in jeweiligem Konstrukt<br />
ähneln, 3. Person ist unähnlich (kein Kreuz)<br />
‐ Bsp.: Man Selbst & Mutter haben Sinn für Humor, Vater hat keinen Sinn für Humor<br />
‐ Wenn in jeweiliger Reihe noch jemand anders (außer den 3 beachteten) z.B. einen Sinn für Humor hat, wird<br />
in dieses Kästchen ein Häkchen gesetzt<br />
‐ VP bestimmt selbst, wie viele Konstrukte es verwendet<br />
‐ Keine standardisierte Auswertung möglich! Nur Einsicht in persönliches Konstruktsystem der VP!<br />
Therapie: Induzierte Reorganisation<br />
‐ Psychische Probleme entstehen durch ein ungünstiges Konstruktsystem<br />
‐ Therapie als gesteuerte Veränderung eines „gestörten“ Konstruktsystems<br />
‐ Selbstcharakterisierungssketche, Fixed‐Role‐Therapie:<br />
‐ neue Konstrukte werden aufgebaut & in Experimenten werden Hypothesen verifiziert/falsifiziert<br />
‐ neue Elemente werden eingeführt<br />
‐ neue Datenquellen werden zugängig gemacht, um Konstrukte zu validieren<br />
Weitere Vertreter des Konstruktivismus:<br />
‐ Albert Ellis & Rational‐Emotive Verhaltenstherapie<br />
‐ Paul Watzlawick<br />
‐ Kersten Reich (Uni Köln)<br />
Evaluation der Theorie von Kelly:<br />
‐ Beschreibung: verwendet oft komplizierte Beschreibungen<br />
‐ Erklärung: klare kognitive Systeme; Rep Grid gibt wichtige Einsichten in Kognitionen & deren Einfluss auf<br />
Verhalten; Fokus zu sehr auf individuellen Gedankenprozessen; aber: trotz Fokus auf Individuum, dennoch<br />
Generalisierung der Basiskonstrukte auf alle Menschen<br />
‐ Empirische Validität (Gültigkeit) & Prüfbarkeit der Konstrukte: Kelly selbst keine Belege, aber Rep Grid von<br />
anderen bestätigt (aber keine systematische Auswertung); viel Selbstbericht, Korrelationen (!), keine<br />
experimentellen Belege für Kellys Theorie<br />
‐ Reichhaltigkeit: nicht sehr reichhaltig; Fokus auf Vorgängen im Individuum; Umweltfaktoren nicht<br />
einbezogen zugunsten der Kognitionen; vereinfacht, geht davon aus, dass Denken immer rational ist<br />
‐ Sparsamkeit: zu sparsam; wenig Konzepte, zu allgemein, zu weit/global
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