Skript zur Vorlesung „Differentielle Psychologie“ (Prof. Dr. Jutta Stahl ...
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Erregungs‐Hemmungs‐Theorie der Extraversion<br />
- Extraversion: gesellig, lebhaft, aktiv, durchsetzungsfähig, Erlebnis suchend,<br />
sorglos, dominant, aufgeschlossen, abenteuerlustig<br />
- Exzitatorische Potentiale:<br />
- Langsam & schwach extravertierte Verhaltensmuster (Erregung<br />
erwünscht)<br />
- Schnell & stark introvertierte Verhaltensmuster (Erregung<br />
unangenehm)<br />
- Reaktive Hemmungen:<br />
- Schnell & stark extravertierte Verhaltensmuster<br />
- Langsam & schwach introvertierte Verhaltensmuster<br />
Arousal‐Theorie der Extraversion<br />
- Arousal = allgemeine, unspezifische Aktivierung mit zentralnervösem Ursprung<br />
- Ziel: Erreichen eines wachen, aktivierten Zustandes<br />
- d.h. Bewusstsein braucht Arousal<br />
- Reduktion von Arousal Schlaf<br />
- Yerkes‐Dodson‐Gesetz: umgekehr‐U‐förmiger Zusammenhang zwischen Leistung<br />
& Arousal<br />
- Entstehungsorte & Verbreitungsorte des Arousals: Reticulär‐Kortikales System: ARAS (aufsteigendes<br />
retikuläres Aktivierungssystem) im Hirnstamm (Formatio reticularis) Thalamus, Hypothalamus, Kortex<br />
Biologische Grundlage der Variation in Extraversion<br />
- Eysenck postuliert extraversionsspezifische Unterschiede in der zentral‐nervöser Aktivität im ARAS<br />
- Extravertierte: ARAS produziert geringes kortikales Arousal<br />
- Introvertierte: ARAS produziert hohes kortikales Arousal<br />
- Frage (bisher nicht geklärt): Erregungsschwelle oder absolutes Niveau des Arousals unterschiedlich?<br />
Extraversion, Arousal und Hedonischer Tonus nach Eysenck<br />
- Basierend auf dem Yerkes‐Dodson‐Gesetz<br />
- Extravertierte: optimaler Stimulationsgrad höher<br />
- Introvertierte: optimaler Stimulationsgrad niedriger<br />
- Introvertierte reagieren auf Stimulierung mit einem stärkeren Anstieg<br />
des Arousal als Extravertierte<br />
- Introvertierte sind üblicherweise stärker „aroused“ als Extravertierte<br />
Überprüfen der Eysenckschen Arousaltheorie (z.T. + Hemmungsttheorie)<br />
- 1. Reaktionen auf Stimulierung<br />
- 2. Orientierungsreaktion (Sokolov, 1963)<br />
- 3. Vigilanz (Daueraufmerksamkeit)<br />
- 4. Pupillometrie (Größe & Reaktivität)<br />
- 5. Klassische Konditionierung, Operante Konditionierung: Introvertierte leichter konditionierbar<br />
- 6. Elektrophysiologische Daten: EEG‐Maße, Herzaktivität, Hautleitfähigkeit<br />
- 7. Verbales Lernen und Gedächtnis<br />
- 8. Psychomotorische Leistungen<br />
- 9. Wahrnehmungseffekt<br />
- 10. Unterschiedliche dopaminerge Neurotransmitter‐Systeme (mesostriatal / mesolimbocortical)<br />
- 11. Unterschiedliche Responsivität (Dopamin)<br />
- 12. Sensomotorische Verarbeitung<br />
Zu 1.: Sensorische Stimulation<br />
- Einstellen der Intensität eines Ton für ein nachfolgendes Lernexperiment<br />
- Reaktion auf den gewählten Ton in der folgenden Lernaufgabe
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