Skript zur Vorlesung „Differentielle Psychologie“ (Prof. Dr. Jutta Stahl ...

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Unterschiedliche genetische Varianz (GV)
- 1) Additive GV (enge Erblichkeit): genetische Varianz im
Verhalten, von Eltern geerbt (=h 2 )
- 2) Dominante GV (breite Erblichkeit): nicht additiv
- dominante Gene
- rezessive Gene
- 3) Epistatische (interaktive) GV (breite Erblichkeit): nicht additiv
- ein Gen kann die Unterdrückung der phänotypischen Ausprägung eines anderen Gens bewirken
- Bsp.: Merkmal A (schwarz/braun (A, a)) kann sich nur ausprägen, wenn Merkmal B (farbig/nicht‐farbig
(B, b)) vorhanden ist
- Alle 3 GV ergeben die totale genetische Varianz der Persönlichkeit
- Für Zwillingsstudien könnte das bedeuten:
- MZ = 1 x Additive GV + 1 x Nicht‐Additive GV (anstatt nur 1 x
additive GV)
- DZ = 0.5 x Additive GV + 0.25 x Nicht‐Additive GV (anstatt nur 0,5 x additive GV)
- Somit sind die bisherigen Erblichkeitsschätzungen (h²) viel zu ungenau, da diese sich nur auf additive GV
beziehen!
Geteilte und nicht‐geteilte Umwelt
- 2 Arten, wie nicht‐geteilte Umweltfaktoren entstehen: innerhalb der Familie & außerhalb der Familie
- 3 Wege, wie geerbte Gene den Phänotyp beeinflussen, basierend auf der familiären Umwelt:
- 1) passives Modell: Persönlichkeit lässt sich aus den 50% der Überlappung zwischen Kind & Elternteil
erklären; geteilte Gene beeinflussen Verhalten des Kindes
- 2) Kind‐Effekt Modell: Gene (und nur diese!) verursachen Verhalten beim Kind, das wiederum
ähnliches oder gleiches Verhalten beim Elternteil hervorruft
- 3) Eltern‐Effekt Modell: Verhalten des Kindes verursacht Antwort beim Elternteil, die wiederum
Antwort des Kindes hervorruft; Verhalten des Elternteils hat Einfluss auf Entwicklung des Kindes!
- können zu Über‐ oder Unterschätzungen der Erblichkeit führen
- Bsp.: Zwillinge, einer aktiv, einer ruhig
- Eltern bestärken beider in ihren natürlichen Tendenzen größere Unterschiedlichkeit
Unterschätzung der Erblichkeit
- Eltern bestärken beide in entgegengesetzter Tendenz größere Ähnlichkeit Überschätzung der
Erblichkeit
- Was in den Studien „geteilt“ heißt, ist nicht gleich „geteilt“!
- Umwelt außerhalb der Familie (sehr wichtig für Persönlichkeitsentwicklung)
- Kontext‐spezifische Sozialisation (zu Hause, im Unterricht, mit Freunden, mit „Feinden“)
- Soziale Gruppen: Peers, Vereine…
- Kulturelle Einflüsse
Weitere Grenzen der Verhaltensgenetik
- Repräsentativität Zwillings‐ und Adoptionsstudien
- Adoptionsfamilien nicht repräsentativ („Mittelschicht“ oder besser, bzw. ähnliche Schicht)
- MZ werden oft ähnlicher behandelt als andere Geschwister (also mehr gemeinsame Umgebung als DZ)
- soziökonomischer Status von Adoptionsfamilien mittel bis hoch
- Assortatives Mating (gesteuerte Partnerwahl)
- Bsp.: schlau sucht schlau (positiver Zusammenhang), introvertiert sucht extravertiert (negativer
Zusammenhang) keine zufällige Auswahl des Partners Einfluss auf Erblichkeitsschätzungen
Somit weitere Varianzanteile
- a² = h² = additive genetische Varianz
- d² = nicht‐additive genetische Varianz
- c² = geteilte Umgebungsvarianz
- e² = nicht geteilte Umgebungsvarianz
- Dominanzabweichung, Epistase, nicht selektive Partnerwahl