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schule 2.0
Konsequent digital
Wegweisende Tablet-Schulprojekte in Hessen
Tablet-Computer sind für
technikaffine Trendsetter
ein „Must-have“, keine
Frage. Aber holen sich
Schulen, die damit arbeiten
wollen, nur einen
Hype ins Haus oder tatsächlich
auch eine Technik,
die eine neue, kreative Art
der Wissensvermittlung ermöglicht?
Einige hessische
Schulen probieren es zur
Zeit aus – und haben schon
mal festgestellt, dass Tablets
allein noch keinen
guten Unterricht machen
Hessische Schüler probieren aus, welchen Lernfortschritt
ihnen die Tablets bringen. Die Lehrer
der Projektschulen können jetzt schon sagen:
Nicht alle Themen eignen sich gleichermaßen
für Unterricht mit den Taschen-PCs
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8 In nur zwei Jahren haben Tablets den
Computerbereich revolutioniert. „Nicht
nur privat und in der Wirtschaft, sondern
auch auf dem Education Markt ist eine
enorme Nachfrage zu verzeichnen“, berichtet
Walter Steffens vom auf Bildungseinrichtungen
spezialisierten IT-Ausstatter
REDNET. „Die Pädagogen schätzen
vor allem iPads aufgrund des stabilen Betriebssystems.
Manipulationen oder Ausfälle
sind selten“, so Steffens. Das neue
Jahr verspricht jedoch spannend zu werden:
Die Konkurrenz hat Geräte auf den
Markt gebracht hat, die es erstmals mit
dem Apple-Produkt aufnehmen.
Die wachsende Produktzahl bietet neue
Chancen, wirft jedoch auch Fragen auf:
Welches System empfiehlt sich? Welche
sinnvollen Apps und Inhalte gibt es? Besonders
im Android-Bereich fehlt es an
Antworten. Licht ins Dunkel bringt ein
Projekt am Neuen Gymnasium (NG) im
hessischen Rüsselsheim. Die Klasse 7e
testet Galaxy Note 10.1-Tablets mit Android
– der aktuelle Stiftung Warentest-
Testsieger. Vorzüge: Das Samsung-Gerät
ermöglicht durch den integrierten S-Pen
handschriftliche Notizen – eine aufsteckbare
Tastatur bietet zusätzliche Annehmlichkeiten.
30 Schüler und acht Fachlehrer
testen die Tablets bis Juni auf ihre Schultauglichkeit.
Unter der wissenschaftlichen Lupe
„Das Projekt unterstützt uns dabei, unser
mediendidaktisches Konzept weiterzuentwickeln
und einen modernen Weg
der kreativen und motivierenden Vermittlung
von Unterrichtsinhalten zu testen“,
sagt Schulleiterin Maja Wechselberger.
„Das Lernen eines verantwortlichen Umgangs
mit technischen Geräten gehört für
uns zu einer guten schulischen Bildung,
in der die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen
wie Medienkompetenz unabdingbar
sind.“ Begleitet wird das Projekt
von den Medienpädagogen Prof. Dr. Stefan
Aufenanger und Luise Ludwig von
der Uni Mainz.
Neben den Tablets testet das NG auch
das interaktive Samsung-eBoard sowie
die Smart School Solution. Die Samsung-
Software bietet Pädagogen erstmals die
Möglichkeit die Schüler-Tablets zu kontrollieren.
Der Lehrer kann Dokumente
an die Schüler verteilen, einen Bildschirm
an die Tafel projizieren oder die Schüler-
Bildschirme sperren. Er kann sich auf einzelne
Tablets aufschalten und so individuell
fördern. Alle Tablets können bei Bedarf
auf einen Blick überwacht werden. Die
Lösung ist bisher in der Komplett-Version
einzigartig in Deutschland.
Die Infrastruktur muss stimmen
IT-Ausstatter REDNET organisiert auch
medienpädagogische Fortbildungen für
Lehrer, unterstützt die Vernetzung von
Schulen untereinander und bindet vom
Schulträger, über die Lehrer bis hin zu
den Eltern alle in die Projekt-Kommunikation
ein. Bei Tablet- und Notebook-
Klassen realisieren die Schul-Experten
dazu Finanzierungsmodelle gemeinsam
mit dem Partner Mobiles Lernen 21. Über
das gemeinnützige Unternehmen können
Tablets gegen einen monatlichen Obolus
von rund 20 Euro klassenweise von Eltern
geleast werden. Die Geräte sind dabei
voll versichert, werden im Schadensfall
sofort ausgetauscht und können nach
drei Jahren durch ein neues Modell ersetzt
werden.
Auch das Schulamt Wiesbaden setzt beim
Start seines Projekts auf den Mainzer IT-
bildungSPEZIAL 1 | 2013