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didacta 2013
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Diskussion: Studieren für die Arbeitslosigkeit?
Während die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit
und Entwicklung (OECD) Deutschlands
Wohlstand gefährdet sieht, weil es zu wenige Akademiker
gebe, verweist der Deutsche Industrie- und Handelskammertag
(DIHK) auf den Beitrag der deutschen
Berufsbildung an der Wirtschaftsentwicklung. Dieser
werde in den OECD-Studien nicht ausreichend berücksichtigt.
Dass die OECD-Gleichung „mehr Akademiker
= mehr Wachstum“s nicht stimmen könne, zeigten
Länder wie Spanien oder Griechenland, in denen der
Akademikeranteil rasch gesteigert wurde. Viele Absolventen
seien aber am Bedarf des Arbeitsmarktes vorbeiqualifiziert
worden. Braucht Deutschlands Wirtschaft
wirklich mehr Akademiker? Darüber diskutieren
ein Vertreter der OECD und des DIHK.
Donnerstag, 21. Februar, 11:00 bis 12:00 Uhr
Forum Ausbildung, Halle 5
Bildungsketten: Abschluss schaffen –
Anschluss finden
Nach wie vor verlassen viel zu viele Jugendliche die
Schule ohne Abschluss und schaffen den Übergang
in die berufliche Ausbildung nicht. Hier setzt die Initiative
Bildungsketten des Bundesministeriums für Bildung
und Forschung an. Ziel ist es, Jugendliche bereits
in der Schulzeit effizient zu fördern, um Warteschleifen
im Übergangssystem zu vermeiden. Dafür stehen
Instrumente zur Verfügung, die eine präventive Förderung
sowie eine Berufsorientierung und Begleitung ermöglichen.
Mittwoch, 20. Februar, 11:00 bis 15:00 Uhr
Forum Ausbildung, Halle 5
Fotoausstellung „Diversität und Bildung –
Vielfalt und System“
18 großformatige Fotografien mit Kindern, Jugendlichen
und Erwachsenen aus verschiedenen Kulturkreisen
und Milieus und ihre persönlichen Erfahrungen mit
dem deutschen Bildungssystem, das zeigt die große didacta
Fotoausstellung „Diversität und Bildung – Vielfalt
und System“. Ganz verschiedene Menschen, zwischen
vier und 75 Jahren, aus allen Bildungs- und
Gesellschaftsschichten wurden von dem renommierten
Künstler Frank Roesner porträtiert. In Begleittexten erzählen
die Protagonisten von ihren Bildungswegen. Mit
der Fotoausstellung sollen das Diversitätsbewusstsein
in unserer Gesellschaft gestärkt und persönliche Einblicke
in die vielfältigen Bildungswelten und Unterschiedlichkeiten
gegeben werden.
Die 18 Porträtierten geben nicht nur der Vielfalt unserer
Gesellschaft, sondern auch den Chancen und Herausforderungen
im deutschen Bildungssystem ein Gesicht.
Ob der vierjährige Emre, der bisher kaum Deutsch
spricht und seit Kurzem in die Kita geht, oder Cem Özdemir,
erster Abgeordneter türkischer Abstammung im
Bundestag – die Bilder in Lebensgröße zeigen ganz unterschiedliche
Persönlichkeiten und ihre individuellen
Lernerfahrungen.
Dienstag, 19. Februar, bis Samstag, 23. Februar,
09:00 bis 18:00 Uhr, Messeboulevard
Sonderschau: Wege zur Inklusion
Die UN-Konvention für die Rechte von Menschen mit
Behinderungen fordert Inklusion, also die gleichberechtigte
Teilhabe aller Menschen in ihrer Vielfalt am
gesellschaftlichen Leben. Wie lässt sich diese Forderung
realisieren, wie gewährleisten, dass die notwendigen
Ressourcen für die Menschen mit speziellem Förderbedarf
bereitstehen? Eine solche Entwicklung lässt
sich nicht durch Institutionen herbeiführen – die Gesellschaft
ist aufgefordert, die Barrieren in den Köpfen aufzulösen
und Rahmenbedingungen zu schaffen, damit
jeder Mensch – unabhängig von seiner Herkunft, seinem
Geschlecht, seiner Entwicklung oder seinem Alter
– die Möglichkeit erhält, sich gleichberechtigt an allen
gesellschaftlichen Prozessen zu beteiligen.
Die Sonderschau „Wege zur Inklusion“ möchte aufmerksam
machen auf die Vielfältigkeit unserer Gesellschaft
und auf gelungene Beispiele, damit umzugehen.
Aber auch Fragen und Gedanken möchte sie aufwerfen
und Anregungen zulassen, was uns noch fehlt, auf dem
Weg zu einer inklusiven Gesellschaft.
Dienstag, 19. Februar, bis Samstag, 23. Februar, jeweils
9:00 bis 18 Uhr, Halle 7
Schülerfirmen als Instrument
ökonomischer Bildung
Medien und Merchandising – das ist das Dienstleistungsspektrum
der Schülerfirma SUHHM S-GmbH, die
ihre Arbeit am 20. Februar 2013 auf der Bühne und am
Stand des BMWi präsentiert. Das Schülerunternehmen
ist Mitglied im Fachnetzwerk Schülerfirmen der Deutschen
Kinder- und Jugendstiftung (DKJS). Die Produkte
und Dienstleistungen der SUHHM S-GmbH können sich
die didacta-Besucher am Stand des BMWi und BMBF
ansehen und dort mit den engagierten JungunternehmerInnen
ins Gespräch kommen.
Mittwoch, 20. Februar, 10:00 bis 10:50 Uhr und 13:40
bis 14:00 Uhr, Halle 05.2
Standnummer des BMWi: B068/C069
Islamischer Religionsunterricht
in der Grundschule:
„Mein Islambuch“
für die Klassen 1– 4
8 Nordrhein-Westfalen, das Land mit den meisten
muslimischen Schülerinnen und Schülern, hat die flächendeckende
Einführung eines bekenntnisorientierten
islamischen Religionsunterrichts in deutscher
Sprache beschlossen. Mit „Mein Islambuch“, herausgegeben
von Bülent Ucar, gibt es bereits ein Schulbuch
für alle Klassenstufen der Grundschule, das Wissensvermittlung
und bekenntnisorientierte Anteile
verbindet. Das Lehrwerk aus dem Oldenbourg Schulbuchverlag
vermittelt Grundschülern islamischen
Glaubens die Grundlagen ihrer Religion auf altersgemäße
Weise und in deutscher Sprache. Die Bände reflektieren
die unterschiedliche Lebenswirklichkeit der
Kinder und bieten Orientierungshilfen für Alltagsprobleme
und existentielle Fragen. „Mein Islambuch“
regt zur Auseinandersetzung mit anderen Weltreligionen
an, wobei die Gemeinsamkeiten im Zentrum stehen.
Berührungsängste werden auf diese Weise ab-,
Respekt und Selbstbewusstsein aufgebaut.
„Mein Islambuch“ berücksichtigt verschiedene Rahmenlehrpläne
und unterstützt bei der Umsetzung
eines modernen islamischen Religionsunterrichts.
Lehrkräfte mit unterschiedlicher Ausbildung finden
hier ein didaktisch-methodisches Gerüst und für den
Unterricht sonst schwer zugängliches Material. Alle
Bände sind bereits in Bayern, Rheinland-Pfalz und
Nordrhein-Westfalen von den Kultusministerien genehmigt
und empfohlen, die Bände 1–3 ebenfalls in
Niedersachsen.
Mehr zu „Mein Islambuch“ unter:
www.oldenbourg.de /osv
bildungSPEZIAL 1 | 2013 63