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schule 2.0
im handling zunächst etwas gewöhnungsbedürftig, haben sich Videokonferenzen zwischen Bildungsanbietern
und weit entfernten schulen schon nach wenigen Projektwochen fest etabliert
weltweit vertriebene System waren offensichtlich.
Das jetzt installierte System zeichnet sich
durch sehr große Störungsfreiheit, leichte
Bedienbarkeit und exzellente Übertragungsqualität
in Bild und Ton sowie eine
hohe Flexibilität beim Einsatz in größeren
Gruppen aus. Als Vorteil erweist sich
auch die für die Übertragung benötigte
geringe Bandbreite, sodass ein Einsatz auf
allen Inseln möglich ist.
Alle an einen Tisch
Auf der didacta in Hannover im Februar
2012 entstand der Kontakt zwischen
Niedersächsischem Kultusministerium,
dem gemeinnützigen Verein n-21 und
dem NIGE. n-21, vom Kultusministerium
durch Vertrag mit der Realisierung
des Projekts beauftragt, konnte die Projektpartner
dank der guten Vorarbeiten
durch das NIGE, die beteiligten Inselschulen,
die Firmen B24IT und Polycom in der
Realisierung zusammenführen.
Der Beginn des videogestützten Unterrichts
wurde zum 01.10.2012 verabredet;
der offizielle Startschuss durch den Kultusminister
erfolgte am 22.11.2012. Das
Projekt ist zunächst bis zum 30. Juni 2015
ausgelegt.
Um den inhaltlichen Schwerpunkt deutlich
hervorzuheben, hatte das NIGE
schon vor dem offiziellen Beginn in Besprechungen
mit Schulleitungen und
Kollegien der Schulen aller sieben ostfriesischen
Inseln ein gemeinsames, den
videogestützten Unterricht einbindendes
Programm zur Verbesserung der Medienkompetenz
erstellt.
Ebenso ist ein eigenes Schulportal mittels
IServ ausschließlich für die am Projekt beteiligten
Lehrkräfte, Schüler/-innen und
© simplequiet - istockphoto.com
Schulleitungen entstanden. Das nur für
das Projekt vorgesehene Portal heißt auf
Vorschlag der Beteiligten „Die virtuelle
Schule Niedersachsen – Schule für Distanzlernen
Niedersachsen“. Sie verfügt
über die Homepage www.sdln.de, die
Informationen zu den Schulen, deren gemeinsamem
Programm sowie einen Medienspiegel
über die Eröffnungsveranstaltung
zum Download bereithält.
Die Finanzierung der Erstausstattung
steuerte das Kultusministerium bei, weitere
Kosten z. B. für den Support und
Fortbildungen der Kollegien werden von
Sponsoren getragen.
Die Investition rechnet sich
Inzwischen sind weitere Einsatzmöglichkeiten
dieses Videokonferenzsystems
deutlich geworden: So können kranke
Schüler/-innen aufgezeichneten Unterricht
von zu Hause aus nacharbeiten
oder sich am Unterricht (z. B. über SKY-
PE) unmittelbar beteiligen. Eltern auf den
Inseln haben nun die Möglichkeit, an Elternabenden
auf dem Festland am NIGE
per Videokonferenz zunehmen. Die Teilnahme
ist in der Vergangenheit wegen
der aufwendigen Fahrten von den Inseln
zum Festland und des Zeitaufwandes oft
unterblieben.
n-21 und die Projektpartner sind sich sicher,
dass das hier eingesetzte Videokonferenzsystem,
ähnlich wie in Irland, Australien
und Neuseeland, dabei helfen
kann, ein qualitativ hochwertiges Unterrichtsangebot
auch in dünn besiedelten
Gebieten aufrechtzuerhalten. So werden
lange Schulwege oder eine frühzeitige Internatsunterbringung
– wie bei den Schülern
der ostfriesischen Inseln sonst unumgänglich
– vermieden.
Gerhard Krohne
Geschäftsführer n-21
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bildungSPEZIAL 1 | 2013