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Besuch eines Redakteurs in der Klasse Gerne besuchen wir im Rahmen der Projektphase auch die teilnehmenden Klassen, um im persönlichen Gespräch die Fragen zu klären, die während der Beschäftigung mit der Tageszeitung ganz spontan auftauchen – von A (wie Arbeitszeit) bis Z (wie Zeitungsdruck). Ein Redakteur des Bergsträßer Anzeigers wird Rede und Antwort stehen – vereinbaren Sie einen telefonisch einen Termin unter 06251/1008-38. Um mit den Schüler/innen ins Gespräch zu kommen, macht es Sinn, den Besuch eines Redakteurs nicht gleich zu Beginn der Projektphase zu terminieren. Bewährt hat sich in der Vergangenheit auch, dass die Schüler/innen einen Fragenkatalog erarbeiten und vereinbaren, wer welche Fragen stellt. In der Regel reichen ein bis zwei Schulstunden für solch einen Besuch aus. Auch Fragen zu den Recherchethemen, die die Schüler/innen aufgreifen wollen, zur Auswahl der Stilformen, die beim Schreiben eigener Texte angewendet werden sollen, oder zur Illustration der Themen können bei solch einem Kontakt erörtert werden. Besuch eines Fotografen in der Klasse Fotoseminare haben sich in der Vergangenheit im Rahmen des SmZ-Projekts großer Beliebtheit erfreut. Unsere Berufsfotografen mit langjähriger Erfahrung sind gerne bereit, den Schüler/innen einen Einblick in ihren Berufsalltag und die Technik des digitalen Fotografierens zu ermöglichen. Vereinbaren Sie auch dazu telefonisch einen Termin unter 06251/1008-38. In den vergangenen Jahren hat es sich allerdings bewährt, dass sich SmZ-Klassen ein und derselben Schule zu einer Großgruppe zusammenschließen, um in einem geeigneten Saal (Forum o. Ä.) die Fotografen-Veranstaltung gemeinsam zu erleben. Unsere Fotografen arbeiten mit Notebook und Beamer, um auch vor einer größeren Gruppe referieren und ins Gespräch kommen zu können. Super wäre es natürlich, wenn die Projektionstechnik vor Ort schon vorhanden wäre, in allen anderen Fällen bringen wir die Technik mit – mit einer Ausnahme: Eine Leinwand müsste vor Ort bereits installiert sein. Bergsträßer Anzeiger 2013 14
Infoteil Aufbau der Tageszeitung / Ressorts Jede Tageszeitung hat ihren „Kopf“. Er gibt neben dem Namen in unverwechselbaren Schrifttypen ihr Verbreitungsgebiet, das Erscheinungsdatum, den Jahrgang, die Nummer und den Preis an. Da Tageszeitungen überwiegend von Abonnenten bezogen werden, werden sie auch als Abonnementzeitungen bezeichnet. Die erste Seite bringt die als wichtigste von der Redaktion ausgewählte Meldung des Tages (Aufmacher). Das Pressefoto bezieht sich auf eine weitere entscheidende Meldung des Tages. Bei regionalen Tageszeitungen kann es auch Bezug auf lokale Ereignisse haben. Bergsträßer Anzeiger 2013 15
Seite 1 und 2: Bergsträßer Anzeiger 2013 1
Seite 3 und 4: Arbeitsblatt Nr. 21 - Pressefotogra
Seite 5 und 6: In Ostdeutschland vergaben die Sowj
Seite 7 und 8: Neben der eigenen journalistischen
Seite 9 und 10: Erwartungen an die Tageszeitung Inf
Seite 11 und 12: Themenangebote zur eigenen Recherch
Seite 13: Betriebsbesichtigung des Druckhause
Seite 19 und 20: Informationsquellen und -auswahl Ta
Seite 21 und 22: Auswahl der Meldungen Für die Ausw
Seite 23 und 24: Unter Vertrieb sind also alle Täti
Seite 25 und 26: Recherche Um ein für die Öffentli
Seite 27 und 28: Arbeitstechniken Unterstreichen und
Seite 29 und 30: Anzeigen in der Tageszeitung Der An
Seite 31 und 32: Informierende Darstellungsformen in
Seite 33 und 34: Lead-Stil Vor allem politische Nach
Seite 35 und 36: Nachrichtensprache Im Unterschied z
Seite 37 und 38: Porträt Ebenso wie die Reportage g
Seite 39 und 40: Interview Das Interview ist eine h
Seite 41 und 42: Leitartikel Der Leitartikel ist ein
Seite 43 und 44: Karikatur Die Karikatur nimmt mit s
Seite 45 und 46: Der Leserbrief Leserbriefe in der T
Seite 47 und 48: Objektivität und Meinungsvielfalt
Seite 49 und 50: Pressefotografie Das Pressefoto ist
Seite 53 und 54: Medienvielfalt - Medienvergleich De
Seite 55 und 56: Mit den Printmedien konkurrieren ei
Seite 57 und 58: Süddeutsche Zeitung vom 4. Novembe
Seite 59 und 60: taz.die tageszeitung vom 27. Septem
Seite 61 und 62: Arbeitsblätter Arbeitsblatt Nr. 1
Seite 63 und 64: Arbeitsblatt Nr. 3 - Mantelressorts
Seite 65 und 66:
o Arbeitsblatt Nr. 5 - Recherche Ei
Seite 67 und 68:
Bergsträßer Anzeiger 2013 67
Seite 69 und 70:
Arbeitsblatt Nr. 8 - Bericht 1. Su
Seite 71 und 72:
1. Schreibe Berichte zu den Presse
Seite 73 und 74:
o Arbeitsblatt Nr. 9 - Bericht 1.
Seite 75 und 76:
Wie wirken die Texte auf den Leser?
Seite 77 und 78:
Arbeitsblatt Nr. 12 - Kommentar 1.
Seite 79 und 80:
Arbeitsblatt Nr. 13 - Karikatur 1.
Seite 81 und 82:
Arbeitsblatt Nr. 15 - Leserbriefe 1
Seite 83 und 84:
Seite 85 und 86:
Seite 87 und 88:
Seite 89 und 90:
Arbeitsblatt Nr. 19 - Pressefotogra
Seite 91 und 92:
Arbeitsblatt Nr. 21 - Pressefotogra
Seite 93 und 94:
Arbeitsblatt Nr. 23 - Boulevardpres
Seite 95 und 96:
6. Stelle einen Medienvergleich an
Seite 97 und 98:
Material Nr. 2 - Informationsquelle
Seite 99 und 100:
Material Nr. 4 - Lebenslauf einer d
Seite 101 und 102:
Material Nr. 6 - Leitfragen zur Rec
Seite 103 und 104:
Material Nr. 8 - Aufbau eines Artik
Seite 105 und 106:
Folie 1 Was kann man mit der Zeitun
Seite 107 und 108:
Berufe im Zeitungsverlag Rund um di
Seite 109 und 110:
Pressegesetz Hessen § 1 Freiheit d
Seite 111 und 112:
2. die Fähigkeit zur Bekleidung ö
Seite 113 und 114:
§ 21 Strafrahmen (1) Mit Freiheits
Seite 115:
Literaturverzeichnis Berthold L. Fl
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