Lehrerordner - Morgenweb

Recherche
Um ein für die Öffentlichkeit interessantes Thema ansprechend aufzuarbeiten, ist die persönliche
Recherche (frz. Untersuchung, Nachforschung) notwendig. Aber als Voraussetzung gilt natürlich, erst
einmal ein Thema zu finden:
Worüber will ich schreiben? Wie finde ich (m)ein Thema? Was passt in die Zeitung? Was ist für die
Leser interessant? Vor diesen Fragen stehen nicht nur Schüler, wenn sie Artikel schreiben wollen.
Auch Redakteure müssen sich damit auseinander setzen. Warum also nicht eine Redaktionskonferenz
zum Vorbild nehmen, wie dort Themen vorschlagen, diese gemeinsam diskutieren und daraus ein
Projekt planen?
1. Schritt: Das Thema muss eingegrenzt werden. Da man nicht alle Aspekte aufzeigen kann, sollte
man sich auf die wesentlichen beschränken. Dabei orientiert man sich an den erwarteten Bedürfnissen
der Zielgruppe: Was könnte für sie besonders interessant sein? Was dürfte neu sein? Was erscheint
besonders spannend?
2. Schritt: Eine Vor- oder Basisrecherche zu den ausgewählten Aspekten ergibt einen ersten
Überblick. Mit ihren Ergebnissen entwickelt man dann konkrete Fragestellungen. Gleichzeitig findet
man heraus, wer ein interessanter Gesprächspartner sein könnte. In dieser Phase der Recherche ist es
wichtig, die Fragestellungen und die Informationslücken festzuhalten. Diese werden in der dritten
Phase, der Hauptrecherche, bearbeitet. Bei umfangreicheren Vorhaben und Gruppenarbeiten ist ein
Zeitplan sinnvoll.
3. Schritt: Die eigentliche Recherche dient dazu, ein möglichst umfassendes und fundiertes Wissen
über das ausgesuchte und eingegrenzte Thema zu erwerben. Neben gründlicher Literaturrecherche
steht dabei das Gespräch mit Fachleuten, Betroffenen und Verantwortlichen im Zentrum. Da ein
Thema in der Regel mehrere Seiten hat, gibt es auch mehrere Personen und Gruppen, die aus ihrer
Position etwas zu sagen haben. Man muss diese verschiedenen Standpunkte erkennen und sie erheben.
Eine Recherche ist also nie nach einem Gespräch mit nur einem Gesprächspartner beendet.
Grundsätzlich gilt: Informationsbeschaffung ist oft mühsam, aber ohne sie geht es nicht.
„Nach der Auswahl des Themas beginnt mit der Recherche die eigentliche journalistische Arbeit. Ihr
Ziel ist es, dem Ereignis auf den Grund zu gehen, erhaltene Informationen zu überprüfen und neue zu
gewinnen. Der Journalist verantwortet den Inhalt der später in der Zeitung zu lesenden Nachricht
sowohl in medienrechtlicher als auch in publizistischer Hinsicht.
Dazu braucht er die nötige Skepsis seinen Quellen oder Informanten gegenüber, handwerkliches
Können gepaart mit kritischer Selbstreflexion und vor allem die „eigene Unabhängigkeit von
vorgefassten Meinungen, parteipolitischen, wirtschaftlichen oder finanziellen Interessen.“
Claudia Mast, ABC des Journalismus, Konstanz 1994
„Recherche bedeutet eigentlich nichts anderes als: Fragen stellen. Richtiges Recherchieren heißt
demnach, dass die richtigen Fragen zum richtigen Zeitpunkt an die richtigen Leute gestellt werden.“
Michael Haller, Ein Handbuch für Journalisten, München 1991
Bergsträßer Anzeiger 2013 25