Heft 2/2002

GATWU - Forum, Nr. 2/2002 Seite 20
hat einen teilweise von ihm selbst finanzierten
Band zur Arbeitslehre in
Bremen vorgelegt. Wenn auch die
konkrete Verbandsarbeit in Bremen
derzeit völlig darniederliegt, so haben
doch GATWU - Mitglieder in den
verschiedensten Gremien einiges bewirkt:
Für die Arbeitslehre gibt es eine
Stunde mehr in der Stundentafel,
der Untertitel des Faches lautet „Wirtschaft
/ Arbeit / Technik“.
(Auszug aus dem Vortrag auf der Bundesausschusssitzung
am 16.11.02 in Berlin)
Weitere Hinweise:
Am 1.2.03 soll von 10.00 bis 17.00
Uhr in Bremen ein Workshop zur Erstellung
und Pflege einer "GATWU -
Homepage" stattfinden. Geplant ist
ein "Relaunch" der Homepage und eine
regelmäßige Aktualisierung der Inhalte,
die an Silke Mensen in noch
festzulegenden Abständen von den
bestehenden GATWU - Landesverbände
zukommen, so dass sie diese
auf die "Bundes-GATWU-Homepage"
überspielen kann. Vorher müssen sich
die einzelnen Landesverbände jedoch
darüber klar werden, was auf ihrer
Seite zu finden sein soll. Also z. B.
über Ankündigungen, regelmäßige
Termine, bis hin zu Protokollen,
Jahrsberichten und regionalen Hotlinks
zu ausgesuchten Themen. Weitere
Einzelheiten und Anmeldungen bei
Silke Mensen, Tel.: 0421-3887782; E-
Mail: simensen@uni-bremen.de
Silke Mensen
Hamburg: Neues aus dem
2. Halbjahr 2002
„Das Fach Arbeitslehre hat einen hohen
Stellenwert. Es gib Kindern mit
eher handwerklich-technischen Fähigkeiten
die Gelegenheit auf diesem
Gebiet gute Leistungen zu erbringen.“
So war es zu lesen auf einem Flugblatt
der GGG, verteilt auf der Bildungsdemonstration
„Feuer und Flamme für
die Bildung“ am 10. Juni 2002. Diese
Ansicht von Arbeitslehre zu konterkarieren
war einer der Diskussionspunkte
auf den drei Sitzungen der
GfAL Hamburg im 2. Halbjahr. So
war das "Zentrum Schule Wirtschaft"
(zsw) mit einem Referenten auf einer
Sitzung zu Besuch und stellte unter
dem von uns vorgeschlagenen Titel
„SchülerInnenunternehmen - Chancen
für das lernende Subjekt“ die Vorstellungen
des zsw zu SchülerInnenunternehmen,
zu ihn dieser Unterrichtsform
möglichen Erwerb von Kompetenzen
und berufsorientierenden Elementen
vor. Dies beförderte unsere Recherchearbeit
nach wissenschaftlichen Evaluationen
von SchülerInnenunternehmen
und auch JUNIOR-Projekten,
die bis jetzt noch zu keinem befriedigenden
Erfolg geführt haben. Die
Qualitätssicherung durch Evaluation
scheint auch ein Dilemma dieser Möglichkeitsformen
von schulischem bzw.
außerschulischem Lernen zu sein. Die
Frage der ökonomischen Bildung, eines
neues Faches Ökonomie, von ökonomischer
Online-Fortbildung für
Lehrende in Hamburg und der integrierten
Form der Arbeitslehre bestimmte
und bestimmt die Arbeit der
GfAL. Hinzu kommt die Diskussion