Heft 2/2002

GATWU - Forum, Nr. 2/2002 Seite 38
Es solle nun "mehr Geld für Bildung"
bereitgestellt werden. Erinnert Sie das
nicht an folgende Parolen: "Mehr
Geld gegen Rechts"; "Mehr Geld für
Aufbau Ost"; "Mehr Geld gegen Kriminalität
und Armut"; "Mehr Geld für
Jugend- und Sozialarbeit"; "Mehr
Geld für Arbeitsplätze"; Geld, Geld,
Geld ... .
Immer wieder wird suggeriert, Geld
wäre die Lösung des Problems. Die
Folge ist, dass die Gesellschaft aus der
ganzheitlichen Verfassung einer "kulturhistorischenSchicksalsgemeinschaft"
in viele Marktsegmente zersplittert
wird. Zurück zum Problem:
Die vielbeklagte "mangelnde Bildung"
in unserem Land hat nichts mit
"Geldknappheit" zu tun. Und wenn
davon auszugehen ist, dass Schulen
und Hochschulen zu wenig Geld haben,
dann sicher nicht wegen Geldknappheit,
sondern es wäre ein Verteilungsproblem.
Trotzdem sehe ich die
unausgewogene Verteilung der finanziellen
Ressourcen nicht als Hauptursache
"mangelnder Bildung". Entscheidend
ist die Tatsache, dass Bildung
immer schon ein kulturelles Element
einer gesellschaftlichen Wertestruktur
ist. Bildung heißt zunächst
nicht "Wissen fressen", sondern die
Neugier und Lust auf Erkenntnis und
Verstehen. Und diese wird kulturell
getragen und vermittelt. Wo Kultur
dem Markt überlassen wird, überlässt
man der Sau die Perlen. Der Markt
kann nicht an denkenden und selbstbewussten
Menschen interessiert sein,
weil er sonst nicht funktionieren würde,
da er auf Ersatzbefriedigung ausgerichtet
ist. Und mit "Ungebildeten"
lässt sich nun mal mehr Profit ma-
chen, sie funktionieren besser im System
der Entfremdung. Eine kleine
Bildungselite dagegen lässt sich gut
kontrollieren für die Machenschaften
des Profits. Also muss das Bildungsproblem
konsequent als "Geldproblem"
behandelt werden, um von den
strukturellen Problemen eines Entfremdungsmechanismus
abzulenken.
Fazit: Es mangelt nicht an Geld für
Bildung; es mangelt an einer Kultur
der Bildung und Aufklärung. Und die
Voraussetzung für eine echte Wissenskultur
und Charakterbildung wäre
eben zuallererst die Erkenntnis, dass
nicht Geld das Heilmittel der
Menschheit ist, als wäre es ein Subjekt,
ein Gott. Es sollte Tauschmittel
sein und nicht Werte-, Religions- oder
Kulturersatz.
Habricht in: PädForum, Nr. 3/2002. S. 172.
"Wir müssen die Lernbegeisterung
fördern"
Warum die Grenzen zwischen beruflicher
und allgemeiner Bildung abgebaut
werden müssen
Der folgende Text ist eine Zusammenstellung
von Auszügen aus der
Grundsatzrede von Klaus Zwickel
gehalten hat.
Die Themen Bildung und Qualifizierung
sind politische Ausnahmethemen.
Ausnahmethemen deshalb, weil
sich alle Seiten über den hohen Stellenwert
von Bildung einig sind. Alle
wollen sie und alle fordern sie. Kurz:
Bildung und Qualifizierung sind "in".
Qualifizierung und Bildung sind aber
schon lange "in", sie sind keine neuen
Themen für die Gewerkschaften. Der