Heft 2/2002

GATWU - Forum, Nr. 2/2002 Seite 39
hohe Ausbildungsstandard in
Deutschland war und ist für viele eine
Selbstverständlichkeit. Er bildet die
Grundlage des Hochproduktivlands
Deutschland - nicht erst in der Wissensgesellschaft.
Die Qualifikation
der Arbeitnehmer und Arbeitnehmerinnen
wird zukünftig noch wichtiger.
Nur mit vielen gut und sehr gut ausgebildeten
Beschäftigten können wir
ganz vorne in der Hightechliga mitspielen.
Und in diesem Bereich liegt
unsere wirtschaftliche Chance.
Bildung ist die einzige Ressource, die
uns unbeschränkt zur Verfügung steht.
Es gilt deshalb, sie gezielt zu fördern
und zu pflegen. Bildungs- und Ausbildungsinvestitionen
sind Investitionen
in die wirtschaftliche und in die
soziale Zukunft unserer Gesellschaft.
Bildung wird immer stärker über die
Stellung am Arbeitsmarkt entscheiden.
Auch über das "drinnen" oder
"draußen" am Arbeitsmarkt und in der
Gesellschaft. So geraten Bildung und
Qualifizierung auch unweigerlich in
den Blick, wenn wir unsere Vorstellung
einer gerechten Gesellschaft im
21. Jahrhundert ausbuchstabieren.
Gerechtigkeit ist machbar. Und deshalb
steht nicht "Wissen" an sich im
Mittelpunkt unserer politischen Forderungen,
sondern der Zugang zu
Wissen und Qualifizierung. Wie dieser
gestaltet ist, wer lernen kann und
darf und was gelernt wird, wird zur
zentralen sozialen Frage unseres Jahrhunderts
werden. Und gerade weil
dies für alle Gesellschaftsmitglieder
gilt, möchte ich schon an dieser Stelle
die gesellschaftliche Verantwortung
für die Bildung der Einzelnen betonen
- lernen müssen wir letztendlich so-
wieso alle selbst, da führt kein Weg
dran vorbei.
Zu einem gerechten Zugang zu Bildung
gehört für mich, dass die Freude
am Lernen geweckt wird und dass die
gesellschaftliche Bedeutung von Qualifizierung
und Weiterbildung vermittelt
wird. Das ist der Punkt, an dem
Deutschland meines Erachtens im internationalen
Vergleich hinterherhinkt:
Uns fehlt etwas, was ich eine
positive Qualifizierungskultur nennen
möchte. Eine Lernbegeisterung, die
auch dazu beiträgt, die starre Grenzziehung
zwischen beruflicher Bildung
und Allgemeinwissen abzubauen.
Denn: Es geht in der Qualifizierungspolitik
nicht nur um berufliche Fähigkeiten.
Es geht auch darum, die gegenwärtigen
gesellschaftlichen Wandlungsprozesse
verstehen zu können;
und es geht auch darum, mit Brüchen
und Unterbrechungen im Lebenslauf
zurechtzukommen - beides gelingt gut
ausgebildeten, höher qualifizierten
Beschäftigten besser.
Die Politik und der Staat, Unternehmen
und ihre Verbände, aber auch wir
Gewerkschaften sind gefordert, Bildungspolitik
und Bildungspraxis neu
zu definieren und zu gestalten. Deshalb
war es richtig, dass Bildung ein
Topthema im Bündnis für Arbeit war
und wir uns auf eine Qualifizierungsoffensive
verständigt haben. Dabei
ging es um Aus- und Weiterbildung
und die Verzahnung beider Bereiche.
Konkret will ich an einige Vorhaben
erinnern:
1. die Umsetzung des Ausbildungskonsenses:
Ich erinnere an die Ausbildungsgarantie
von Bundeskanzler
Gerhard Schröder, dass jeder Jugend-