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Das Einstein-Jahr 2005
Anregungen für den Philosophieunterricht
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung hat 2005 zum Einstein-Jahr erklärt.
Der polnische Physiker und Friedensnobelpreisträger Joseph Rotblat ist der Initiator eines
Appells führender Wissenschaftler zu einem International Einstein-Year. Anlass sind
der 100. Geburtstag der Relativitätstheorie und der 50. Todestag des weltberühmten
Wissenschaftlers. Zu würdigen ist aber nicht nur der geniale Physiker, sondern auch der
Bürger und Pazifist, der Humanist und Visionär Einstein. Hier einige Anregungen, wie
man das Denken Einsteins im Philosophieunterricht thematisieren kann.
Wissenschaftstheorie:
Die Spezielle Relativitätstheorie gilt als Musterbeispiel für einen Paradigmenwechsel
(Kuhn): Das Newtonsche Weltbild wurde abgelöst mit der Besonderheit, dass die Gesetze
der klassischen Physik als Spezialfall aus der neuen Theorie hervorgingen. Die tausendfache
Verifizierung der relativistischen Gesetze durch Beobachtungen bzw. Messungen
(in vielen Beschleunigern der Welt) verdeutlicht die Leistungsfähigkeit aus der -
auf Gedankenexperimenten und strengen Deduktionen - beruhenden Theorie. Die theoretisch
hergeleitete Formel E = mc 2 fand in der Hiroshima-Uran-Bombe und in der Nagasaki-Plutonium-Bombe
eine furchtbare Bestätigung.
Erkenntnistheorie/Ontologie
Wie hängen Kants Anschauungsformen von Raum und Zeit mit Newtons Auffassung einerseits
und Einsteins andererseits zusammen? Kants transzendentale Frage nach der
"Bedingung der Möglichkeit von Erfahrung" vertiefte die epistemische Diskussion zwischen
Einstein und der Kopenhagener Schule (Niels Bohr, Werner Heisenberg, Carl
Friedrich von Weizsäcker) um die Erkennbarkeit von Realität.
Diese Frage drängt sich auch auf im Zusammenhang mit Einsteins Deutung des Fotoeffekts
durch den Teilchencharakter des Lichtes - bis dahin wurde das Licht als Wellenphänomen
aufgefasst (Welle-Teilchen-Dualismus).
Ethik/Politik
Bereits beim Ausbruch des 1. Weltkriegs war Einstein über den nationalistischen Militarismus
seiner Kollegen tief erschüttert. Sein Pazifismus und Antimilitarismus begleitete
ihn - trotz des Briefes an Roosevelt, den er aus Angst vor Hitler schrieb, um die Prüfung
anzuregen, ob eine Atombome gebaut werden könne, - durch sein ganzes Leben. Der
bekannte Brief an Russell von 1955, der auf die Abschaffung von Kriegen schlechthin
zielte, war auf diesem langen Wege nur noch die letzte Handlung. Einstein unterstützte
den Völkerbund nach dem 1. Weltkrieg und bedauerte dessen Versagen. Nach dem
2.Weltkrieg förderte er den Aufbau der UNO als internationale Institution, die den Krieg
abschaffen sollte.
Facherübergreifender Unterricht
Die Beschäftigung mit Einstein bietet nicht nur fächerübergreifende Verbindungen zu
Physik, Geschichte, Politik, Sozialwissenschaften, Religion (s.o.), sondern auch zu
Deutsch/Literatur. Dürrenmatts "Die Physiker", Kipphardts "In Sachen Oppenheimer",
und Michael Frayns "Kopenhagen" greifen die mit der Atombombe verbundenen ethischen
Fragen, die erst durch die Einstein-Formel E=mc 2 erst möglich wurde, literarisch
auf.
Ideen für Referate und Facharbeiten
- Einstein und die Atomwaffen
- Einstein und der Pazifismus
- Albert Einstein und Albert Schweitzer
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