FACHVERBAND PHILOSOPHIE Mitteilungen

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Traum vom vollkommenen Menschen“. Hier wurden Unterrichtsmaterialien vorgestellt,
ausgetauscht und diskutiert. Nach dem obligatorischen Wein am Abend ging es am
nächsten Tag weiter mit einem Vortrag von Dr. Herbert Rommel zum Thema „Der
Freie Wille des Menschen – Illusion oder Faktum“, der zum Teil heftige Kontroversen
auslöste, weil es für den Philosophen schlichtweg unmöglich scheint, den Hirnforschern
in ihrem Verdikt zu folgen, die Willensfreiheit sei eine Illusion. Die folgenden
Workshops gaben interessante Anregungen für den Unterricht oder die Arbeit mit Kindern.
So der Beitrag von Dr.Mechthild Ralla „Philosophieren mit Kindern am Beispiel
„Tod““, mein Beitrag „Bioethische Urteilsbildung“ sowie am dritten Tag der Workshop
von Irene Neuendorf „Franz von Moor begegnet Dr. Emmenberger. Ich-Wahrnehmung
und Weltwahrnehmung“. Fächerübergreifende Annäherung aus Bildender Kunst und
Deutsch zu einem philosophischen Thema.
Die gelungene Tagung hat mir in Gesprächen leider auch deutlich gemacht, dass das
Fach Philosophie in Baden-Württemberg eine Art exotischer Randexistenz führt, was
den Vorteil hat, dass die Reglementierungen gering sind. Gleichzeitig muss ich aber
aus meiner Hamburger Sicht bedauern, dass die Philosophie die ihr zustehende zentrale
Rolle beim Vernunfterwerb und als Orientierungswissenschaft hier bereits zu
Gunsten eines mehr anwendungsorientierten Faches Ethik verloren hat. (Auch wenn
der Ethik-Lehrplan in Baden –Württemberg viele philosophische Bezüge aufweist.) In
Hamburg soll in drei Jahren die Oberstufenreform abgeschafft werden und das auf
Kosten vieler Fächer, die nicht dem vorgegebenen Hauptfächerkanon entsprechen.
Auch hier ist deutlich, dass dies einzig aus Gründen der Kostenersparnis stattfindet.
Ich persönlich bedaure, dass sich der Geist zunehmend aus unseren Kulturbürokratien
zu Gunsten eines rein ökonomischen Denkens verabschiedet. Das ist sicher langfristig
zu kurz gedacht!
Martina Dege
Philosophie ist lehrbar
Eine Tagung zu Standards des Philosophieunterrichts.
Die politische Forderung dieser Tage heißt Standardisierung von allgemeinen Schulabschlüssen.
Deshalb hat der Vorstand des Fachverbands Philosophie beschlossen
Regionaltagungen zu diesem Thema abzuhalten. Den Auftakt machte eine Tagung in
Calw in Baden Württemberg und Hamburg folgte mit einer Norddeutschlandtagung.
Angesprochen waren Bremen, Hamburg, Schleswig-Holstein und Niedersachsen. 100
Lehrerinnen, Lehrer, Lehramtsstudenten und Universitätskollegen kamen, um sich an
zwei Tagen in Workshops und Fachvorträgen zu über Standards des Philosophieunterrichts
auszutauschen.Alle, die täglich mit der Lehre des Faches Philosophie beschäftigt
sind, neigen vermutlich eher zu der Frage „Ist Philosophie lehrbar?“ als zu
der lapidaren Feststellung, dass es so sei. Was ist es denn, was wir lehren können?
Wie viele der selbst gesteckten Ziele, ganz zu schweigen von den Lehrplanzielen, erreichen
wir denn? Woran wollen wir messen, ob wir die Ziele erreicht haben? Ob uns
da Standards - Kompetenzen - Niveaukonkretisierungen wohl weiter bringen?Das gab
es in der Ausbildung der 70ger Jahre alles schon einmal. Damals hieß das Credo „Operationalisierbarkeit
der Lernziele“. Dafür wurden kleinschrittige Überprüfungskriterien
entwickelt und man glaubte sich am Ziel der pädagogischen Wünsche. Dann kam
die Praxis und die war ganz anders. Sicher gibt es viel Methodisches zu lernen, zu
FACHVERBAND PHILOSOPHIE E.V.