Struktur und Ziele 2.4 Beirat Nach dem Niedersächsischen Schulgesetz (NSchG) kann die HLA <strong>Hameln</strong> auch einen Beirat bilden. Dieser Beirat hat beratende Aufgaben und wird nach Absprache der drei <strong>Hameln</strong>er berufsbildenden Schulen (Eugen-Reintjes-Schule (ERS), Elisabeth-Selbert- Schule (ESS) und HLA gemeinsam gebildet. Im Jahr 2012 wird der Beirat sich konstituieren. 2.5 Organigramm Die HLA hat sich nach dem Niedersächsischen Schulgesetz vom 01.01.<strong>2011</strong> neu organisiert. • Im Grundsatz arbeiten in der Schule Teams zusammen, die sich in Bildungsgangsgruppen, Fachgruppen oder Stabsstellen organisieren. • Die HLA ist eine „geleitete Schule", dass heißt, die Bildungsgänge sind in sich weitgehend autonom verantwortlich und werden von Bereichsleitungen im Team der erweiterten Schulleitung mittels Zielvereinbarungen geführt. • Als hierarchisch fl aches System ist wird das Team Schulleitung vom Schulleiter geführt, die Bereichsleitungen sind verantwortlich für die Koordination der zugeordneten Bildungsgänge. Fachgruppen sind ggf. Bildungsgang übergreifend organisiert und werden gemeinsam von den zuständigen Bereichsleitungen geführt. • Teamleiterinnen oder Teamleiter sind für Bildungsgänge oder Fachgruppen verantwortlich. Daneben unterstützen verschiedene Lehrkräfte oder kleine Teams als Stabsstellen die erweiterte Schulleitung. Alle Verantwortlichkeiten fi nden Sie hier in unserem Organigramm. (s. Seite 9) Schulleitungsrunde 2.6 Struktur des Kollegiums Das Kollegium ist geprägt von hoher Kompetenz der Lehrkräfte. Viele der Kolleginnen und Kollegen haben auch Erfahrungen in Wissenschaft und Wirtschaft gesammelt und können ihren Unterricht mit Beispielen aus der Praxis lebendig gestalten. Insgesamt umfasst das Kollegium nahezu einhundert Personen. Das Kollegium hat ein Durchschnittsalter von 48 Jahren. Die Altersstruktur ist ausgeglichen. Jüngere und ältere Kolleginnen und Kollegen tauschen sich in vielen Bereichen aus und lernen gern voneinander. Die Schule genießt bei Referendaren und Praktikanten einen ausgezeichneten Ruf; insofern ist es nicht allzu schwer, auch die Wiederbesetzung von Mangelfächern in angemessener Zeit zu erreichen (siehe auch 2.7). Im Kollegium herrscht ein angenehmes Miteinander, die Quote der Krankentage nimmt stetig ab. Das förderliche Klima sorgt dafür, dass es i. d. R. kein Problem darstellt, für die Betreuung neuer Aufgaben und Projekte engagierte Kolleginnen und Kollegen zu fi nden. Das Kollegium kann diese hervorragende Arbeit auch leisten, weil es von überaus kompetenten, mitdenkenden und hilfsbereiten nichtpädagogischen Mitarbeitern unterstützt wird. An dieser Stelle ein ganz besonderer Dank an Frau Goodfellow, Frau Grupe, Frau Lakemeinen, Frau Lehnecke, Herrn Wallasch und Herrn Wehrhahn. 2.6.1 Unsere Lehrkräfte Folgende Kolleginnen und Kollegen arbeiten engagiert und erfolgreich in unserem Haus: (01.01.<strong>2011</strong>) Herr Bartels, Frau Bauch, Frau Baumeister-Schwab, Frau Bier, Herr Bleibohm, Herr Brehm, Frau Brill, Frau Brinkmann, Herr Bröckling, Herr Bruns, Herr Budde, Frau Busse, Frau Ceglarek, Frau Crummenauer, Herr da Cruz, Frau Dahmen, Herr Dahmen, Herr Debicki, Herr Deide, Herr Diekmann, Frau Diekmann, Frau Diepholz, Frau Eickemeier-Kegler, Herr Eimer, Frau Fahnert, Frau Fischer, Frau Flakowski-Bock, Frau Flaspöhler, Herr Friedrich, Herr Frost, Herr Glatz, Frau Gohritz, Frau Groß-Weege, Herr Grünwald, Herr Hebel, Frau Heimann, Herr Hennefründ, Frau Hennefründ, Frau Hieronimus, Herr Holstein, Herr 8 Schuljahresbericht <strong>2011</strong>
Schuljahresbericht <strong>2011</strong> Struktur und Ziele 9