JAHRESBERICHT 2011 - Handelslehranstalt Hameln

jeder Teamsitzung. Zudem entscheidet das Team
grundsätzlich über die Unterrichtsverteilung im
Fach Deutsch; der Teamleiter gibt diese Ergebnisse
dann an die Bildungsgangteamleiter/-innen sowie
die Stundenplanerin weiter. Neben diesem Gesamtteam
arbeiten auch die Kolleginnen und Kollegen des
Faches Deutsch in den einzelnen Bildungsgängen im
Rahmen von Kleinteams zusammen, die Makrosequenzen
ausarbeiten, Unterrichtsmaterial austauschen
sowie gemeinsame Lektüren und, wenn notwendig,
auch gemeinsame Prüfungsvorschläge festlegen.
In Kooperation mit anderen Teams der Schule übernehmen
die Kolleginnen und Kollegen z. B. Aufgaben
im Zusammenhang mit der Fortbildungsreihe
„Lernen lernen“ im Berufl ichen Gymnasium. So führen
sie in der Eingangsphase (Klasse 11) einen Kurs
zum Thema „Lesekompetenz“ durch und gestalten
in der Qualifi kationsphase (Klasse 12) eine Fortbildung
zum Thema „Einführung in das wissenschaftliche
Schreiben“. Ähnliche Veranstaltungen werden
mittlerweile auch in der Fachoberschule angeboten.
In der Berufsfachschule wurde des Weiteren ein Projekt
unter dem Oberbegriff „Obdachlosigkeit“ in Angriff
genommen, zu dessen Abschluss die Schülerinnen
und Schüler nach Berlin in den Bundestag
eingeladen wurden.
Nicht zu vergessen ist der Besuch von Theateraufführungen,
die häufi g in engem Zusammenhang
mit Themen des Zentralabiturs oder gerade behandelten
Lektüren stehen. Zu nennen wären hier für
dieses Schuljahr der Besuch von „Kabale und Liebe“
(Schiller), „Woyzeck“ (Büchner) und „Die Physiker“
(Dürrenmatt). Für das kommende Schuljahr ist
die Durchführung eines Poetry Slam in der Planung.
Dazu besteht schon seit einiger Zeit Kontakt zu einer
Gruppe von Fachleuten aus Hannover.
5.2.7 Politik/Geschichte
Das Fach Politik wird in sämtlichen Schulformen
der Handelslehranstalt unterrichtet. Für die Berufsschulen
und die Berufsfachschulen sind in den Rahmenrichtlinien
folgende Lernfelder festgelegt: Lebenskonzepte
entwickeln, Interessen in Schule und
Betrieb wahrnehmen, Medien kritisch nutzen, ver-
Schuljahresbericht 2011
Unsere Bildungsangebote
antwortungsvoll wirtschaften, Demokratie gestalten,
In Europa arbeiten, Welt im Wandel.
In der Fachoberschule und dem Berufl ichen Gymnasium
(Politik nur in Klasse 11) ist ausschließlich
das Lernfeld „Demokratie gestalten und vertreten“
vorgesehen.
Das Fach Geschichte wird nur am Berufl ichen Gymnasium
unterrichtet. Rahmenthemen sind laut
Kerncurriculum: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert;
Krisen, Umbrüche und Revolutionen; Wurzeln
unserer Identität.
Lehrkräfteteam
Teamleiter: Henning Eimer
Teammitglieder Politik: Baumeister-Schwab, Frau
Crummenauer, Frau Lüssenhop
Teammitglieder Geschichte: Frau Busse, Frau Lüssenhop
Teamsitzungen
2 Teamsitzungen: 24.05.2011, 22.11.2011
Themen: Unterrichtseinsatz, neue Rahmenrichtlinien
Politik, neues Kerncurriculum Geschichte, Überarbeitung
der schulischen Arbeitspläne, neues Leihverfahren
für die Politikfi lme in der Mediothek, Tag
der politischen Bildung in Hannover, Umzug der Lehrerstation,
Bericht von der Fachleiterdienstbesprechung
Politik, Festlegung der Wahlmodule Geschichte,
Festlegung des Lehrbucheinsatzes
Ziele
• Anpassung der Arbeitspläne Geschichte an das
neue Kerncurriculum
• Auswahl aktueller Geschichtsbücher für das Leihverfahren
• Auswahl eines neuen Politikbuches für das Berufliche
Gymnasium
• Stellungnahme der Fachgruppe zur Entwurfsfassung
der Rahmenrichtlinien Politik
Curriculare Arbeit
• Der Arbeitsplan für 12 II BG („Krisen, Umbrüche
und Revolutionen“) wurde neu erstellt.
• Zur Entwurfsfassung der Rahmenrichtlinien Politik
wurde schriftlich Stellung genommen
Besondere Aktivitäten
In der Klasse 11 des BG wurde ein binationales
Projekt zur Regionalgeschichte durchgeführt. Vom
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