Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen
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Erhebung zur <strong>Nutzung</strong> <strong>und</strong> <strong>Akzeptanz</strong><br />
Tabelle 18: Reliabilitätsanalyse beim Faktor Didaktik<br />
110<br />
Variable<br />
Ergebnis der Hauptkomponentenanalyse<br />
Verständlichkeit 0,790<br />
Problemstellungen 0,799<br />
Rückmeldung 0,835<br />
Kommunikation 0,636<br />
Qualität Allgemein 0,759<br />
Weitere Komponenten extrahiert bei der Analyse Nein<br />
Crombachs Alpha bei der Reliabilitätsanalyse 0,815<br />
D.4.2 Organisatorische Gestaltung<br />
Tabelle 19 zeigt das Ergebnis der Reliabilitätsanalyse bei den Faktoren zur organisatorischen<br />
Gestaltung.<br />
Tabelle 19: Reliabilitätsanalyse bei den organisatorischen Faktoren<br />
Ergebnis der Hauptkomponentenanalyse<br />
Weitere Komponenten<br />
extrahiert<br />
bei Analyse<br />
Aus: Prüfungsvorbereitung<br />
Prüfgs. 1 0,859<br />
Prüfgs. 2 0,859<br />
Unterst. 1 0,895<br />
Unterst. 2 0,895<br />
Freiw. 1 0,782<br />
Freiw. 2 0,782<br />
Crombachs Alpha bei<br />
der Reliabilitätsanalyse<br />
Nein 0,638<br />
Unterstützende Maßnahmen<br />
Nein 0,750<br />
Freiwilligkeit <strong>und</strong> Anreize<br />
Nein 0,364
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