Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen

Erhebung zu den Gründen
90
Anzahl an Hochschulen
2
1
0
Wann wurde E-Learning an der Hochschule eingeführt?
2 2 2 2
1
0
1 1
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Abbildung 15: Einführung von E-Learning an Hochschulen nach Jahr
Allerdings muss diesbezüglich auch angemerkt werden, dass ebenso wie der Begriff
des E-Learnings auch der Begriff „Einführung von E-Learning“ nicht leicht
und auch nicht einheitlich definiert werden kann. Manche Interviewpartner differenzieren
beispielsweise zwischen den Anfängen (Download von Unterlagen) und
dem Verwenden von „echten“ E-Learning-Elementen wie interaktiver Content,
Wikis oder Foren.
Organisatorische Verankerung
Abbildung 16 zeigt, in welcher Form E-Learning an den einzelnen Hochschulen
organisatorisch verankert ist. Dabei ist ein deutlicher Unterschied zwischen den
Universitäten und Fachhochschulen zu erkennen.