12.12.2012 Aufrufe

Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen

Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen

Akzeptanz und Nutzung von E-Learning-Elementen

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

Literaturverzeichnis<br />

Grotlüschen, Anke (2006). Blended <strong>Learning</strong> für gering qualifizierte Lerner?. Verfügbar<br />

unter: http://www.medienpaed.com/06-1/grotlueschen1.pdf [23. Mai<br />

2008].<br />

Gruber, Hans; Festner, Dagmar; Harteis, Christian; Meier, Bettina; Meling, Patrick;<br />

Stamouli, Elena; Winkler, Christiane (2002). Selbstgesteuertes Lernen in internetbasierten<br />

Weiterbildungsveranstaltungen. In: Kraft, Susanne (Hrsg.),<br />

Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildung (S. 214–221). Hohengehren:<br />

Schneider.<br />

Hack, Michael (2005). Die nächste Generation des E-<strong>Learning</strong> <strong>und</strong> der Weg zum<br />

Human Capital Development <strong>und</strong> Management; In: Ehlers, Ulf-Daniel & Schenkel,<br />

Peter (Hrsg.), Bildungscontrolling im E-<strong>Learning</strong> – Erfolgreiche Strategien<br />

<strong>und</strong> Erfahrungen jenseits des ROI (S. 245–256). Berlin/Heidelberg: Springer<br />

Verlag.<br />

Heintz, Gaby & Rüsing, Michael (2007). Diskussionsforen für den Unterricht – Vernetzung<br />

<strong>von</strong> Mathematikunterricht <strong>und</strong> Neuen Medien; In: Vernetzt lernen (S. 10–<br />

11, Medienbrief 1/2007). Verfügbar unter: http://www.medienzentrum-rheinland.<br />

lvr.de/medienangebote/medienbrief/medienbrief_1_2007.pdf [23. Mai 2008].<br />

Hesse, Friedrich W. & Mandl, Heinz (2000). Neue Technik verlangt neue<br />

pädagogische Konzepte – Empfehlungen zur Gestaltung <strong>und</strong> <strong>Nutzung</strong> <strong>von</strong> multimedialen<br />

Lehr- <strong>und</strong> Lernumgebungen; In: Bertelsmann Stiftung & Heinz Nixdorf<br />

Stiftung (Hrsg.), Studium online – Hochschulentwicklung durch neue Medien (S.<br />

31–49). Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.<br />

Hilzensauer, Wolf; Attwell, Graham; Chrzaszcz, Agnieszka; Buchberger, Gerlinde;<br />

Hornung-Prähauser, Veronika & Pallister, John: Neue Kompetenzen für<br />

E-Portfolio-Begleiter/innen? – Der Kurs MOSEP – More Self-Esteem with my<br />

E-Portfolio. In: Zauchner, Sabine; Baumgartner, Peter; Blaschitz, Editz & Weissenbäck,<br />

Andreas (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule – Freiheiten <strong>und</strong><br />

Notwendigkeiten (S. 103–112). Münster/New York/München/Berlin: Waxmann.<br />

HIS (2005). E-<strong>Learning</strong> aus Sicht der Studierenden – Kurzbericht Nr. 10. Hannover:<br />

Hochschul-Informations-System GmbH. Verfügbar unter: https://hisbus.his.de/<br />

hisbus/docs/HISBUS_E-<strong>Learning</strong>28.02.2005.pdf [25. September 2008].<br />

HIS (2006). E-<strong>Learning</strong> an deutschen Fachhochschulen – Fallbeispiele aus der<br />

Hochschulpraxis. Verfügbar unter: http://www.his.de/pdf/pub_fh/fh-200605.pdf<br />

[23. Mai 2008].<br />

Holst, Ulrich (2002). Online studieren – Fernstudium <strong>und</strong> virtuelle Universität. Stuttgart:<br />

Lexika.<br />

Hoops, Wiklef (1998). Konstruktivismus – Ein neues Paradigma für Didaktisches<br />

Desing?. Unterrichtswissenschaft, Heft 3, 1998, S. 229–253.<br />

Hoppe, Gabriela (2005). Entwicklung strategischer Einsatzkonzepte für E-<strong>Learning</strong><br />

an Hochschulen. In: Breitner, Michael H. & Hoppe, Gabriela (Hrsg.), E-<strong>Learning</strong><br />

– Einsatzkonzepte <strong>und</strong> Geschäftsmodelle (S. 255–270). Heidelberg: Physica Verlag.<br />

Hudetz, Kai (2003). E-<strong>Learning</strong> als methodisch-didaktischer Ansatz für die Gestaltung<br />

<strong>und</strong> <strong>Nutzung</strong> neuer Unternehmenskonzepte in KMU des Handels am Beispiel<br />

<strong>von</strong> E-Commerce. In: Kutscha, Jürgen (Hrsg.): E-<strong>Learning</strong> – Die Anwender<br />

146

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!