Resilient durch interpersonelle Kommunikation - Komunariko

Wendepunkte
[…] Ausschlaggebend für positive Veränderungen im Leben waren kontinuierli-
che Ausbildung an Fachhochschulen und Bildungseinrichtungen für Erwachse-
ne, schulische und berufliche Fertigkeiten, die die Männer während des Militär-
dienstes erworben hatten; Ehe mit einem stabilen Partner bzw. einer stabilen
Partnerin; Hinwendung zu einer Glaubensgemeinschaft oder Kirchengemeinde,
in der aktives Engagement verlangt wurde, […] und in geringerem Umfang –
Psychotherapie. Weit wirksamer stuften die Mehrzahl der Männer und Frauen
in dieser Gruppe die Ratschläge von EhepartnerInnen, FreundInnen, Verwand-
ten, LehrerInnen, BetreuerInnen, KollegInnen, Mitgliedern aus der Kirchenge-
meinde oder Pfarrern ein.
1.5.2. Das Problem der Kinder ohne Probleme
Die Aussagen über die Erholung im Erwachsenenalter bestätigt auch Cyrulnik (2006)
noch einmal von einer anderen Seite, wenn er das „Problem der Kinder ohne Probleme“
beschreibt. Er zitiert eine Langzeituntersuchung an Stichproben von Kindern (vgl. Cyrul-
nik 2006: S. 224), denen es gut ging. Es wäre zu erwarten gewesen, dass sich „brave
Kinder“ zu gut sozialisierten Erwachsenen ohne nennenswerte Persönlichkeitsstörungen
entwickeln. Doch aus den vorbildlichen Kindern wurden oft ängstliche Erwachsene (Mäd-
chen häufiger als Jungen), die häufiger zu Depressionen neigten als Menschen, die sich
als Kinder schwierig erwiesen hatten.
1.5.3. Die „Bielefelder Invulnerabilitätsstudie“
Die „Bielefelder Invulnerabilitätsstudie“ von Lösel et al. (Lösel et al. 1994-1998 zit. n.,
Wustmann 2009: S. 92-95) untersucht Jugendliche aus Institutionen der Heimbetreuung,
die aus schwierigen häuslichen Verhältnissen kommen. Es werden drei Gruppen von Ju-
gendlichen untersucht: als resilient identifizierte, auffällige und normale (wenig risikobe-
lastete) Jugendliche, jeweils aus denselben Heimen. Hier wird ein Risikoindex von 70
Kriterien verwendet, der vier Merkmalsbereiche untersucht:
1. biographische Belastungen und Risikobedingungen
2. Problemverhalten zw. Erlebens- und Verhaltensstörungen
3. personale Ressourcen und
4. soziale Ressourcen
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