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Projeto Incentivar-te/Santa Casa da Misericórdia de Campo Maior (Campo Maior) – Elsa Silva e Alexandra Monteiro Projetos Escolhas Entresendas (Aveiro) – Andrea Andrade Psicóloga na Câmara Municipal da Maia (Maia) – Marta Ferreira Rogério Barão Santa Casa da Misericórdia da Maia (Maia) – Marta Adrião, Lara Alves e Cristina Couto Secretariado Diocesano de Lisboa da Pastoral do Ciganos (Lisboa) – Fernanda Reis Socióloga na Câmara Municipal da Maia (Maia) – Cristina Pires SOS Racismo Nota: mais instituições e pessoas colaboraram de forma indirecta e até anónima e a todos agradecemos. (331) Estudo NacioNal sobrE as comuNidadEs cigaNas
(332) Estudo NacioNal sobrE as comuNidadEs cigaNas
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(1) Estudo NacioNal sobrE as comuNi
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Índice 9 10 12 23 33 33 40 51 52 5
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Introdução O Estudo Nacional sobr
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I. Do não reconhecimento à quest
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ciganos, quase sempre em família,
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turas. Deste modo, uma abordagem pl
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os outros ciganos (não evangélico
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45% dos inquiridos viviam em habita
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Ao que parece, e nas várias áreas
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(ACIDI, 2013) avança com um limiar
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ecolha, tratamento e análise dos r
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e. Redes de solidariedade e acesso
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sincrónicos e diacrónicos, realç
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em estudos sobre ciganos e temátic
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Saúde prioritários a desenvolver
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Outra medida importante foi a cria
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nerado. Ou seja, quer a longa depen
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que revelar a importância assumida
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dade maioritária, divulgando as re
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consiste na identificação e valid
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74, Série I de 2014-04-15) tem com
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Habitação Ao nível da Habitaçã
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• LEADER, dirigido ao financiamen
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ção, racismo e preconceito. Procu
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No que se refere à experiência pr
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Tabela 2 Tipo de instituição e á
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de intervenção planeada também c
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Com base na informação que foi se
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de Tempos Livres (CATL), mas també
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Não, só mesmo em termos do futebo
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ém são percebidos como prioritár
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tantas prestações que muitas veze
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oportunidade de integrar profission
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(…) eles gostam muito. (…) Os h
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Eles não estão também habituados
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participação das famílias e pess
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depoimentos, que ilustram os desafi
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Este é o retrato possível das ins
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uma pressão maior para sair da esc
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forma, por se constituírem famíli
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Para além de técnicos que trabalh
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que está nesses guetos e pagamos n
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prédio a prédio a recolha dos ben
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opeu dos Direitos Sociais, que há
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Sim, o abandono escolar é mais nos
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em “conseguir chegar até eles”
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contexto do bairro. Não no aquári
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Apesar de já se manifestarem algun
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Dos 30 para cima, zero. Dos 30 para
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exemplo, aqui no bairro, entre seis
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Eles vão às consultas, não é? M
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As únicas famílias que têm exper
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ciganos. Depois, com a crise econó
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Na nossa associação temos tido vo
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(…) Conseguem ter uma relação e
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Embora tenham sido relatadas relaç
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nos assuntos do marido, e o marido
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adamente, as condições de saúde,
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vamente pelos poderes públicos - p
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Não podem porque a área territori
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portugueses e comunidade cigana. E
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A nível de educação temos muito
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mais integrados. Ao longo destes an
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Sim, acho que sim, agora aqui temos
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que depois havia um conjunto de out
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penso que sim, que é fundamental i
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comunidade cigana, em trabalhar, em
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V. Olhares cruzados: das autarquias
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Tabela 3 Municípios que declaram n
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Leiria 47 5,7 Lisboa 93 11,3 Portal
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Figura 5 População cigana por gru
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versificação social 45 , este é
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Figura 6 Número de ciganos reporta
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Figura 7 Situação profissional (%
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endimento: a prestação proporcion
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Figura 15 Tipos de habitação, por
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Figura 17 Níveis de escolaridade,
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VI. Retratos plurais: pessoas e fam
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Os resultados que em seguida se apr
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1. Caracterização dos agregados f
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Os restantes membros dos agregados
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Figura 28 Condição perante a ativ
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Figura 31 Local de trabalho ou de e
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homens (Pordata). 51 Existe uma mai
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Figura 37 Ascendência do inquirido
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Quando questionados sobre a idade e
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É reduzida a percentagem dos eleme
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Tabela 10 Tempo de desemprego e tem
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Tabela 15 Problemas e carências na
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Pão com farinha integral Doces e c
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Quando questionados sobre a utiliza
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Não é bem tratado/a pelas outras
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Figura 54 Participação em diferen
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Tabela 20 Religião e frequência d
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Especificamente no que respeita a r
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idade é relevante destacar que é
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Figura 61 Autoavaliação do nível
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entanto, parecem ser os mais novos
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Figura 65 Nível de concordância f
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Notas síntese Em síntese, a carac
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que regressaram à escola, o mesmo
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VII. Perfis das “comunidades ciga
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3º ciclo 157 10,1 Situação labor
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Outras caraterísticas sociodemogr
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A cargo da família 15,6 6,2 1,4 Co
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Internet 18,1 9,6 21,5 Telemóvel 7
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Tabela 31 Apoios sociais por cluste
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Tabela 34 Participação associativ
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Figura 71 Relações com exogrupo p
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Transportes públicos 10,3 9,1 14,9
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A comparação intergeracional reve
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É o grupo que menos refere ter com
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eflexão. Atualmente, as versões o
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Opinião diferente é a de este gru
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trabalho, sendo a primeira motivada
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ou imposto (P11 e P13) como também
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Integração do grupo 1 Quanto às
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Em termos comparativos, é efatizad
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que encarar que é nora. Com a conv
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Escola Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Meno
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Saúde e planeamento familiar Grupo
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Conclusões finais e recomendaçõe
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entes de práticas de concentraçã
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é maior do que a proporção daque
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esta disponibilidade ou interesse h
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Análise SWOT 1 Medidas e política
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Análise SWOT 4 Intervenção e con
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No domínio da capacitação e empo
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Page 287 and 288: Nunes, Olímpio. 1996. O Povo Cigan
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Page 297 and 298: Projecto de Educação Intercultura
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