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não era. Fomos nós que fizemos, quem estava no terreno…que contactámos as
escolas, os centros de saúde e conseguimos mobilizar aquela gente toda para
que alguma coisa fosse feita. (…) E foi a partir dai que tudo depois começou a
andar para a frente, não é?
E. E agora, o que é que fazem aqui?
R.1 Agora faz-se a mesma coisa. Pronto, quando nós fazíamos inicialmente,
ainda hoje fazemos o contacto com as escolas (…). Com as escolas, com os centros
de saúde. (…). Há uma boa relação até porque eu tenho sempre aí os cartões
das vacinas que é para ir atualizando… as enfermeiras vão passando à
terça e à quinta-feira que andam com a unidade móvel… Agora é tudo mais
fácil, elas já têm a unidade móvel, vão pelo bairro e também já conhecem as
famílias. E já estão sempre atentas às consultas das mães jovens, dos bebés…
Pronto, já tudo é muito diferente! E também… são elas que já fazem isso. Em
(…) ainda éramos nós que andávamos ali a incentivá-las. Em (…) já nós conseguíamos
levá-las ao Centro de Saúde, fazê-las marcar as consultas para os
bebés, algumas ainda eram acompanhadas mas… raras já. Elas próprias já
iam. E hoje já vão! Pronto, neste aspeto já evoluíram assim um bocadinho. Na
escola é que não! (Responsável de Centro, 50-54 anos).
No caso de os projetos/ instituições que estão há menos tempo, isso justifica-se
por terem começado a trabalhar durante a 3ª Geração do Programa Escolhas, em 2007, ou
porque iniciaram atividade ainda há menos tempo. Nos seus discursos, ficou patente a importância
de uma continuidade entre o trabalho realizado no passado e no presente, bem
como as mudanças ocorridas quer do lado da intervenção, quer também ao nível das próprias
famílias ciganas com quem trabalham.
E. E desde quando é que a instituição começou a trabalhar com crianças, com
famílias ciganas?
R. 2006. (…) temos o projeto financiado pelo Escolhas, que foi sendo renovado
de três em três anos. (Coordenadora do Projeto Escolhas, 30-34 anos).
Reconhece-se a existência de “êxitos” conseguidos ao nível da saúde, sobretudo no
que se refere à vacinação e ao acompanhamento nos cuidados perinatais. Mas, no que se
refere à escolarização, a opinião é a de que as mudanças são ainda muito lentas e residuais.
No que se refere às atividades propostas pelas instituições elas inserem-se, sobretudo,
na área da educação e da saúde, domínios considerados centrais por todos os entrevistados
com cargos de responsável/coordenador. O emprego e a formação profissional tam-
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Estudo NacioNal sobrE as comuNidadEs cigaNas