Gull av gråstein

• Sosial bakgrunn slår ut: elever med foreldre som har lav utdanning – særlig gutter
– har større sjanse for å falle fra. 19
• Fra Osloskolen er det dokumentert at svake norskkunnskaper og manglende
grunnleggende ferdigheter i lesning og regning er viktige årsaker til at elever ikke
får læreplass. Gutter med ikke-vestlig bakgrunn har lavest sjanse for å få læreplass
uansett karakternivå. 20
• De som fullfører videregående opplæring innen fem år er i liten grad brukere av
trygde- og stønadsordninger. Blant dem som ikke fullfører videregående opplæring
innen fem år etter avsluttet grunnskole, er bruken av ordninger som uføre stønad,
sosialhjelp, attføring og rehabilitering til dels omfattende. Forventede årlige trygdeog
stønadsutgifter øker med 12 600 kroner per individ som ikke fullfører videregående
opplæring. 21
• Undersøkelser fra flere land tyder på at frafall øker sjansen for kriminalitet, for
selvdestruktive handlinger og for helseskadelig livsførsel. 22
I figurene 2–4 (på følgende sider) vises endringer over tid i frafall i videregående
opplæring på studieforberedende og yrkesfaglige studieretninger, frafallsprosenten
på ulike studieretninger og forskjellene mellom kvinner og menn. Figur 4 viser at det
er mellom 20 (kvinner) og 30 (menn) prosent som ikke fullfører. Det er altså denne
gruppen det er viktigst å rette innsatsen mot – og som det er mulig å støtte.
gangskarakterer fra grunnskolen for skoleårene 2002–2003 og 2003–2004 (Statistisk sentralbyrå, Rapport
2005/36 ).
19
Se Utdanningslinja, s. 18 f.
20
http://www.utdanningsetaten.oslo.kommune.no/category.php?categoryID=22095
21
Falch, et al. s. s. 6 og 32 f. Forfatterne understreker at sammenhengen ikke er kausal – frafall kan
maskere andre forhold.
22
Se for eksempel N. Freudenberg, J. Ruglis, «Reframing school dropout as a public health issue.»
Preventing Chronic Disease, 2007:4 (4). http://www.cdc.gov/pcd/issues/2007/oct/07_0063.htm.
Accessed [date].
13