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50 | ¡Aquí estamos! Niñas, niños y adolescentes afroperuanos
En relación con la permanencia en la escuela, las y los entrevistados tienen opiniones
encontradas sobre la repitencia entre las niñas y los niños afroperuanos. Por un lado,
mencionaron que existen casos de repitencia o atraso escolar, pero que no es un problema
específico de las niñas y los niños afroperuanos. Por otro lado, un grupo de docentes
de Yapatera sostuvo que entre las niñas y los niños afroperuanos se suele presentar
más casos de repitencia y, con frecuencia, concluyen la primaria entre los 12 y 14 años,
siendo las principales razones la necesidad trabajar y las dificultades económicas de sus
familias.
“(La repitencia va) más o menos, hay un buen grupo de chicos que si bien asisten
al colegio, tienen problemas de rendimiento y a veces terminan repitiendo.
(…) Están incluidos algunos (niños afroperuanos), pero no como si fuese un
grupo predominante, sino como un niño más (…) pienso que gracias a Dios no
hay distinción de ello, no es que sean solo ellos”.
(Entrevista a docente de primaria, El Carmen)
“Es la misma situación económica que hace que los chicos se vayan del colegio,
que no terminen y en su mayoría son (afroperuanos) de Yapatera”.
(Grupo focal con docentes, Yapatera)
En cuanto a los logros educativos, las opiniones de las madres y docentes fueron variadas;
algunos manifestaron que rinden más que otros niños, otros explicaron que rinden igual y,
finalmente, otros sostuvieron que rinden menos que los demás.
Entrevistador: ¿Consideras que él rinde igual?
Participante: Bueno sí, siempre me ha dicho [la profesora] viendo sus notas,
dice que él es de medio a más. (…) Se mantiene por decir, entre los 5 primeros
niños del aula.
Entrevistador: ¿A qué crees que se deba que esté entre los 5 primeros?
Entrevistador: Bueno, porque en el colegio lo apoyan bastante y yo también lo
apoyo bastante, le enseño sus tareas, lo controlo: ‘a tal hora te toca tu tarea',
(…) si la profesora le explica y él no entiende, tengo que ser yo su profesora
y explicarle de nuevo. Y si ya no entiendo yo, le pido a la profesora que me
explique para explicarle.
(Entrevista a madre, Villa María del Triunfo)
El grupo de docentes y madres manifestó que rinden menos que los demás, debido a la
mala alimentación y resaltan que su fortaleza radica, sobre todo, en sus habilidades para
el deporte. Las percepciones manifestadas por las y los entrevistados se deberían más
a prejuicios y representaciones sociales prevalecientes, donde se tiende a asociar a la
población afroperuana con habilidades “innatas” para el deporte, la música y la danza.