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56 | ¡Aquí estamos! Niñas, niños y adolescentes afroperuanos
b) Pocos ingresos económicos de las familias, lo cual se enmarca en una problemática
mayor: la situación de pobreza general de la localidad en la que viven. Esto dificulta
que los padres de familia puedan pagar los estudios técnicos o universitarios de uno
o más hijos (en este último caso es aún más complicado), dado que los ingresos
económicos solo cubren gastos de necesidades básicas. Esto también ha originado
que muchos adolescentes, promovidos por sus padres, busquen trabajar apenas
finalizan la escuela, para aportar económicamente en sus hogares.
“Yo quiero estudiar ciencias de la comunicación, quiero un trabajo alto, a lo
máximo que pueda, pero va a depender de si tus padres te apoyan, porque lo
que más te limita son los medios económicos (…)”.
(Grupo focal con adolescentes, Villa María del Triunfo)
“(…) se rige por la economía y no tienen una solvente; antes, los parceleros
tenían la posibilidad de poner a sus hijos en la universidad, pero ahora se han
endeudado con los bancos. (…) Si sus chacras no han producido, no tienen
cómo pagar los estudios superiores a sus hijos. El otro punto, es que tienen
ocho hijos y no pueden darles estudios a todos. (…) Uno que otro, son pocos,
contados [los que acceden a secundaria], mayormente terminan secundaria y
se ponen a trabajar o se dedican al campo, ayudan a sus padres (…)”.
(Entrevista a Juez de Paz, El Carmen)
c) Escasa oferta educativa técnica o universitaria, en cantidad y calidad, en las
localidades en las que crecen las y los adolescentes, razón por la cual deben migrar
a ciudades más grandes, incrementándose el gasto para estudiar y dificultándose el
acceso a la educación técnica o universitaria.
“(…) otro asunto es que a veces los padres no pueden mandar a estudiar a los
chicos a Piura porque no les alcanza para el pasaje diario. Si se quedan en un
cuarto tienen que pagarle pensión y alquiler, y no hay de dónde. La vida acá en
el campo es difícil, (…) si se hiciera un Taller o un Instituto sería bonito para que
los jóvenes y señoritas que salen del colegio puedan ir a estudiar”.
(Entrevista a presidenta del comedor popular, Yapatera)
En el caso de las características personales muchos entrevistados señalaron las limitadas aspiraciones
profesionales de las y los adolescentes afroperuanos. Quienes más señalaron ello fueron los docentes y
los padres de familia quienes explicaron que la educación técnica o universitaria no es una posibilidad
para ellas y ellos, porque no les interesa estudiar, y que prefieren dedicarse a jugar fútbol.
“(…) Sí, pero eso no se ve mucho acá [motivación por estudiar], de un 100%, el
60% quiere estudiar y el otro 40% no, quiere la pelotita, el fútbol”.
(Entrevista a madre, El Carmen)