Passeig matemàtic per Catalunya Teresa Ticó Angerri Curs 1999-2000

cultural i tecnològic de la societat. Disposar de recursos pedagògics que permetin diversificar
les activitats en l’aprenentatge de les matèries pot ajudar a afrontar aquestes dificultats.
És cert que la nostra és una matèria que no necessita experimentació empírica ni habilitats
manipulatives, però si que requereix una bona dosis d’imaginació i de capacitat d’abstracció.
Tenir models materials de l’entorn físic que suggereixin alguna activitat matemàtica que
serveixi d’introducció en algun camp nou o d’il·lustració d’algun tema ja tractat des d’un punt
de vista més teòric pot ajudar l’alumne en l’adquisició d’aquestes habilitats i contribuir a
millorar l’aprenentatge d’aquesta matèria.
40