SEMINARIO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA

PROCEDIMIENTOS , INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
CALIFICACIÓN:
La evaluación será continua y comprenderá conceptos, procedimientos y actitudes, valores y normas.
Se tendrá muy en cuenta el grado de participación de los alumnos en las actividades de clase y de casa
y se valorará muy especialmente la disposición y la presentación de las libretas, donde los alumnos
irán anotando todas las actividades que se realicen, tanto en clase como fuera de ella, así como el
esfuerzo diario y la constancia. Además, en el momento de evaluar se tendrá también en cuenta la
actitud y el comportamiento que a lo largo del periodo evaluado hayan tenido los alumnos en el aula
(desorden, falta de disciplina, falta de solidaridad, amonestaciones, impertinencias, etc.). En este nivel
nos proponemos primar los procedimientos sobre los contenidos puramente conceptuales. Se tendrá
muy en cuenta, también, la correcta aplicación de las normas ortográficas, penalizando las faltas de
ortografía y de acentuación con 0'25 puntos cada falta distinta de ortografía y cada cuatro faltas de
acentuación. Se realizarán controles periódicos de evaluación que abarcarán los principales
contenidos conceptuales y procedimentales de la materia trabajada
Los criterios de evaluación son:
a) Captar las ideas esenciales de textos orales y escritos de diferente tipo y distinto nivel de
formalización, reproduciendo su contenido en textos orales y escritos.
b) Elaborar resúmenes de diferentes tipos de textos (especialmente narrativos, expositivoargumentativos)
diferenciando las deas principales de las secundarias.
c) Reconocer la estructura de un texto determinado (tanto la externa como la interna) justificándola
de manera adecuada.
d) Crear y reconocer textos de diferentes tipos (narrativos, expositivos, descriptivos, dialogados), con
sus características correspondientes.
e) En la creación de textos y en la realización de los diferentes tipos de ejercicios y comentarios,
utilizar un vocabulario rico y variado y respetar los criterios de corrección y presentación. Conocer
y aplicar las normas ortográficas.
f) Identificar el género de un texto literario leído y reconocer sus elementos estructurales básicos y
los principales recursos literarios utilizados.
g) Reconocer las principales relaciones de significado entre los elementos léxicos. Distinguir entre
lexemas y morfemas y conocer y aplicar los principales medios de formación de nuevas palabras.
Reconocer los principales fenómenos semánticos: campo semántico. polisemia, homonimia,
sinonimia, antonimia; denotación y connotación; eufemismos y palabras tabú; metáfora y metonimia.
h) Distinguir entre las unidades de la morfología y de la sintaxis. Analizar morfológicamente las
diferentes clases de palabras. Dominar la conjugación verbal. Analizar morfosintácticamente
oraciones simples y clasificarlas según su modalidad.
i) Conocer la importancia de los medios de comunicación y las características fundamentales de la
noticia y la crónica.
j) Leer y comentar las obras literarias propuestas por el profesor.
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