SEMINARIO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA

§ Uso de procedimientos para componer los enunciados con un estilo cohesionado y
empleo de los siguientes términos: aposición; adjetivo y oración de relativo
explicativos; construcción de participio y de gerundio; oración coordinada (copulativa,
disyuntiva, adversativa y consecutiva); subordinada causal, consecutiva, condicional y
concesiva.
§ Distinción entre la forma (categoría gramatical) y la función de las palabras, así como
conocimiento de los procedimientos léxicos (afijos) y sintácticos para el cambio de
categoría.
§ Interpretación de las informaciones lingüísticas que proporcionan los diccionarios de la
lengua (gramaticales, semánticas, registro y normativa). * Uso con cierta autonomía de
diccionarios y correctores ortográficos de los procesadores de textos.
§ Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas, empleando los términos
apropiados en la explicación sobre el uso (sílaba tónica, tilde diacrítica, etc.) y
apreciando su valor social y la necesidad de ce irse a la norma lingüística.
METODOLOGÍA:
Al igual que en 3º de ESO, la metodología será esencialmente práctica, e incluirá el
trabajo personal y en grupo sobre distintos aspectos del programa, el comentario de texto oral y
escrito, la lectura, la expresión oral y escrita, etc. Al igual que en 3º de ESO, este curso
seguimos con el libro de texto de la editorial OXFORD (Lengua castellana y literatura de 4º de
ESO) que se adecúa bien a lo que hemos programado para este curso y tiene muchos materiales
de refuerzo y ampliación.
En cuanto a las lecturas programadas para este curso, son las siguientes: Poesía: Una
selección de las Rimas Bécquer. Novela: La busca, de Pío Baroja o La familia de Pascual
Duarte, de Camilo José Cela. Teatro: Bajarse al moro, de Alonso de Santos.
TEMPORALIZACIÓN:
PRIMER TRIMESTRE:
CONTENIDOS DE LENGUA:
Contenidos conceptuales:
1. Lectura expresiva y comprensiva.
2. La formación de palabras. Formantes griegos y latinos. La formación de adjetivos.
3. Las reglas de acentuación y puntuación. Fonética y ortografía: distintos tipos de homófonos.
4. La argumentación. Distintos tipos de textos argumentativos: el ensayo, el editorial, el artículo
de opinión, la carta al director.
5. Repaso de la oración simple y compuesta. Proposiciones coordinadas; proposiciones
subordinadas adjetivas.
Contenidos procedimentales:
1. Leer silenciosa y comprensivamente diversos textos, identificando sus elementos más
significativos.
2. Usar el diccionario para conocer el origen del léxico español.
3. Recordar y aplicar las normas de acentuación y puntuación. Realizar ejercicios con
homófonos.
4. Comentar y crear textos argumentativos. Escribir una carta al director sobre un tema de
interés general.
5.Analizar morfosintácticamente oraciones simples. Repasar el concepto de oración compuesta.
Analizar morfosintácticamente proposiciones coordinadas y subordinadas adjetivas.