SEMINARIO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA
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PROGRAMACION <strong>DE</strong> REFUERZO PARA LA ASIGNATURA <strong>DE</strong> <strong>LENGUA</strong> Y<br />
<strong>LITERATURA</strong> <strong>ESPAÑOLA</strong> <strong>DE</strong> 1º Y <strong>DE</strong> 2º <strong>DE</strong> ESO.<br />
En el área de Lengua y literatura española de 1º y 2º de ESO nos encontramos con una<br />
diversidad de alumnado en cuanto a:<br />
-Conocimientos básicos para acceder a los aprendizajes de 1º y 2º de ESO.<br />
-Motivación e interés por la materia.<br />
-Nivel de utilización de los contenidos procedimentales de la lengua (lectura, escritura, estudio,<br />
etc.)<br />
-Características personales y sociales.<br />
-Capacidades y ritmos de aprendizaje.<br />
Para dar respuesta educativa a estos alumnos se ha creado un grupo de Refuerzo en esta<br />
materia que tratará de incidir en la formación de hábitos de estudio, utilización de la lectura<br />
como herramienta de trabajo intelectual, motivación por la lectura y, en general, mejora de su<br />
rendimiento académico. Se tratará de priorizar los contenidos de carácter procedimental y de<br />
tipo funcional que le sirvan al alumno como herramienta de aprendizaje y para desenvolverse en<br />
la sociedad actual. Estos alumnos contarán con un profesor de apoyo que les refuerce los<br />
aspectos arriba señalados, pero no perderán el contacto con su grupo de referencia. Los<br />
contenidos mínimos son los mismos que para 1º y 2º de ESO respectivamente, pero se incidirá<br />
sobre todo, como ya hemos señalado, en los contenidos procedimentales y actitudinales.<br />
Los contenidos y actividades básicas que se trabajarán con ellos son los siguientes:<br />
Contenidos:<br />
A) Expresión y comprensión oral:<br />
-Expresar oralmente: debates, simulación de una conversación telefónica, experiencias, etc.<br />
-Expresar el tema de un texto.<br />
-Expresar el significado de palabras (vocabulario), dichos, refranes, etc.<br />
B) Lectura comprensiva y expresiva:<br />
-Lectura silenciosa.<br />
-Lectura oral fluida.<br />
-Lectura oral expresiva (vocalización, entonación y puntuación).<br />
-Recitación de poemas.<br />
-Lectura de distintos tipos de textos: descriptivos, narrativos, poéticos, etc.<br />
C) Expresión escrita:<br />
-Uso de signos de puntuación.<br />
-Escritura correcta de palabras de dudosa ortografía.<br />
-Empleo adecuado de la acentuación.<br />
-Creación de diferentes tipos de mensajes sencillos.<br />
D) Comprensión escrita:<br />
-Captación del sentido global de textos escritos de uso habitual.<br />
-Selección y explicación de las ideas más importantes de un texto.<br />
-Resumen por escrito de las principales ideas expresadas en un texto.<br />
Actividades:<br />
-Lectura individual y silenciosa de textos sencillos (noticias de periódico, libro de texto,<br />
anuncios, cuentos cortos y fábulas, etc.)<br />
-Lectura oral y expresiva cuidando la expresión, dicción, ritmo, entonación y puntuación de<br />
textos narrativos, descriptivos, poéticos, teatrales, etc.<br />
-Recitar textos literarios.<br />
-Ilustrar textos elaborados por el alumno.<br />
-Redactar diarios de fin de semana.<br />
-Participar en debates sobre temas de actualidad (temas transversales).<br />
-Elaborar comics y relatos sencillos a partir de una introducción.<br />
-Utilizar distintos tipos de diccionarios. Aumentar el vocabulario mediante la búsqueda de<br />
sinónimos y antónimos. Distinguir entre la polisemia y la homonimia.<br />
-En el caso de 1º de ESO: introducirles en las clases de palabras y sus accidentes gramaticales.<br />
-En el caso de 2º de ESO: introducirles en el análisis sintáctico (muy sencillo) de oraciones<br />
simples.<br />
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