Aprendiendo el desarrollo endógeno sostenible.

visualizando y planificando
Educación Operativizar las estructuras existentes
a nivel escolar: comité
administrativo, Asociación de
Padres y Maestros, Establecimiento
de Centro de Recursos
Docentes
Apoyo de EQUALL
(Calidad educativa para todos)
Proyectos de
irrigación
Pequeños
rumiantes
Autoridades
tradicionales
Turismo y villa
cultural
Identificación de área potencial
para represas de irrigación de
pequeña escala.
Mejoramiento de viviendas para
animales.
Llenar las vacantes
de los jefes.
Hallar documentación existente
de sitios turísticos en el área
Lawra. Promoción y publicidad
de atractivos turísticos.
Sucursales locales, jefes
y asambleístas, GES (supervisores
de circuito),
DA, Docentes, Sucursales
locales.
Sucursal Lawra.
DA, sucursal Lawra de
LAYDA (Sr. Gordian).
Departamento Agrícola.
MOFA.
Comunidades.
Comité cultural distrital
en LAYDA.
Acrónimos
DA: Asamblea distrital
GES: Servicio Educativo de Ghana
LAYDA: Asociación para la Juventud y el Desarrollo del Área de Lawra
LATEF: Fondo Educativo del Área Tradicional de Lawra
LARUB: Banco Rural del Área de Lawra
MOFA: Ministerio de Alimentos y Agricultura
TC: Consejo tradicional
Ancianos de la comunidad
Figura 1
Roles tradicionales y contemporáneos de los festivales
Roles tradicionales
Preservación y
mantenimiento de
la tradición
Festivales tradicionales
Plan de acción
Tas / Comunidad
Acción para el desarrollo
Rendición
de cuentas
Tas / proveedores
de servicios
167
Cada escuela debe tener
comité administrativo.
Se señaló que la sostenibilidad
es el punto clave.
DA debe poner TRC en el
plan a mediano plazo como
cuestión permanente en
cuestiones educativas.
Muchos documentos ya
existen, DA ya hizo algo de
investigación.
Posibilidad de reunir toda la
documentación en el centro
cultural Lawra.
Roles contemporáneos
Abogacía
Tas / Comunidad
Proveedores de servicios /C’ty