Aprendiendo el desarrollo endógeno sostenible.

formas de aprendizaje en el desarrollo endógeno
1. Aprendiendo de visiones de mundo locales
Una de las lecciones aprendidas en Compas es que un diálogo entre las culturas
sólo puede efectivizarse si se ha realizado un diálogo dentro de la cultura. En otras
palabras, el diálogo intracultural es un prerrequisito para un diálogo intercultural
exitoso. En muchas situaciones, la sociedad dominante o moderna ha marginado el
conocimiento y los valores de las sociedades tradicionales frecuentemente al grado
que los pueblos tradicionales llegan a identificarse con las fuerzas dominantes o,
en cambio, mantienen oculta la expresión de sus formas tradicionales de personas
externas. Un primer paso para construir una buena relación con los pueblos locales
es entender la forma en que las visiones de mundo juegan un rol en la vida diaria
de las comunidades locales o tradicionales, y cómo influyen las interacciones con
sistemas externos de conocimiento.
Lista de cotejo para aprender de visiones de mundo
Los socios de Compas desarrollaron la siguiente lista de cotejo para aprender conjuntamente
sobre la visión de mundo y los valores de las personas:
• Cosmovisión y conceptos de vida: Aprender de mitos de la creación; los seres
divinos que desempeñan un rol en la sociedad; el rol de los ancestros, las personas,
animales, lugares y objetos sagrados; el concepto de la naturaleza; el rol de la energía,
los rituales y tecnologías espirituales; el concepto de tiempo y relaciones de causa
y efecto; la relación de la humanidad con la naturaleza y el mundo espiritual.
• Instituciones indígenas: Identificar y entender la forma en que las instituciones locales
regulan la toma comunal de decisiones, la gestión de recursos y experimentación
con nuevas prácticas agrícolas; aprender de personas que tienen un conocimiento
y poder especial, y desempeñan un rol particular dentro de la comunidad; entender
sus roles, responsabilidades y actitudes en la experimentación e innovaciones
agrícolas.
• Prácticas campesinas y uso de conocimientos: ¿Cuáles son las prácticas importantes
relacionadas con el manejo de los recursos naturales, la agricultura y la
salud? ¿Cuáles son los conceptos y las explicaciones para las prácticas usadas por
la población local? ¿Y cómo se relacionan con explicaciones y conceptos occidentales?
¿Cómo aprenden, enseñan y experimentan los pueblos? ¿Qué experimentos
agrícolas se llevaron a cabo y cómo se efectuaron: sujetos, métodos, parámetros,
criterios, indicadores? ¿Qué cambios se están llevando a cabo con respecto a la forma
en que se está utilizando el conocimiento indígena en el aprendizaje, la enseñanza
y la experimentación?
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