Tutoría en Educación Básica Alternativa - Dirección de Tutoría y ...

Conviene (cuando se considera apropiado) realizar con los estudiantes una evaluación de la sesión, teniendo en
cuenta, para ello, algunas preguntas importantes: cómo se sintieron, qué fue lo que más les interesó, qué
aprendieron, para qué les va a servir lo trabajado, etc. Esto permitirá reforzar en los estudiantes una práctica y
actitud positiva hacia la evaluación y autoevaluación, y les permitirá ser más conscientes de los procesos que van
experimentando. Adicionalmente, va a permitir al docente saber qué cambios debe producir en las sesiones (tanto
a nivel de las técnicas, como de las actitudes y formas de relación que establece con sus estudiantes).
Se puede proponer o definir con los propios estudiantes alguna acción concreta de compromiso que se derive de lo
trabajado y que exprese una práctica o compromiso en su vida (con la familia, los amigos, los compañeros, etc.)
cuando esta sea pertinente. En este caso se requerirá por parte del tutor, un acompañamiento y estímulo
constante. En otros casos bastará con haber iniciado el diálogo y la revisión de ideas y creencias; haber
compartido experiencias, sentimientos, dudas, y haber sugerido pistas para que ellos continúen reflexionando.
3.6.3. Algunos ejes de contenido para trabajar en la hora de tutoría:
Teniendo en cuenta las características generales de la población de la EBA, se proponen algunos ejes básicos
para el desarrollo de la tutoría en los CEBAS, estos, sin embargo, no deben reemplazar el diagnóstico del grupo,
sino que deben ser revisados y confrontados, considerando las demandas y propuestas que plantean los propios
estudiantes para su proceso de orientación.
Para niños y niñas:
Trabajo: experiencia de ser niño trabajador (identidad), buen trato, derechos.
Autoestima
Proyecto de vida
Métodos de estudio
Prevención del maltrato en sus diversas formas
Sexualidad: equidad de género, prevención de embarazo, prevención de VIH y otros riesgos
Resiliencia
Manejo de las emociones
Vivencia de valores: solidaridad, justicia, respeto, libertad, cooperación, amistad.
Para adolescentes:
Trabajo: empleo, ocupación, vocación. Sentimientos frente a la experiencia de trabajar.
Ciudadanía, derechos, leyes de protección, buen trato, participación
Desarrollo de la autoestima
Proyecto de vida: seguridad personal, motivación de logro.
Prevención del maltrato
Sexualidad: enamoramiento, equidad de género, relación de pareja, afectividad, Anticoncepción,
prevención ETS.
Métodos de estudio
Resiliencia
Afirmación de valores: solidaridad, justicia, respeto, libertad, búsqueda de la verdad, tolerancia.
Para Jóvenes y Adultos:
TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
Trabajo, empleo, responsabilidad.
Familia y pareja,
Proyecto de vida
Valores de solidaridad, justicia, respeto, libertad, búsqueda de la verdad, tolerancia, amor, confianza.
Hay que recordar que considerando la importancia que poseen ciertos temas en relación con la edad y
características concretas del grupo, estos pueden ser trabajados en una o varias sesiones, estableciendo la
continuidad respectiva.
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