Tutoría en Educación Básica Alternativa - Dirección de Tutoría y ...

“Mitos y creencias sobre el consumo de drogas”
Área de Convivencia y Disciplina Escolar:
Para tomar en cuenta: Acerca de los derechos de los
estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
“Conociendo mis derechos”
Para tomar en cuenta: Acerca del trabajo infantil y adolescente . . 66
“Valoremos el trabajo digno”
“Lo positivo y lo difícil de trabajar”
Para tomar en cuenta: Todos merecemos un buen trato . . . . . . . . 72
“Todos merecemos un buen trato”
Área cultura y Actualidad:
Para tomar en cuenta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
“Reflexionando sobre los hechos”
Área de ayuda social:
Para tomar en cuenta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
“Juntos logramos más”
3.8 ¿Qué estrategias y técnicas pueden usarse para la Tutoría
Grupal e Individual? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.8.1.Para la tutoría grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
3.8.2.Para la tutoría individual. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
3.9. ¿Cómo entendemos y desarrollamos la evaluación desde
la tutoría? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
3.9.1. Sentido de la evaluación en la tutoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
3.9.2. La evaluación con los estudiantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3.9.3. La evaluación desde los tutores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3.9.4. Evaluación desde el Comité de Tutoría, Convivencia y
Disciplina escolar y el conjunto de la comunidad educativa . . . . . 85
CONSIDERACIONES FINALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
ANEXOS
“Vínculos y afectos en la orientación” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
“Flores y frutos en el aula” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
BIBLIOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
INSTITUCIONES DE AYUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92