Tutoría en Educación Básica Alternativa - Dirección de Tutoría y ...

DIRECCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DITOE
para evitar ser
víctima de la trata de
personas, es
importante contar
con algún familiar o
amigo de confianza a
quien comunicarle
cualquier situación
sospechosa o de
riesgo y así evitar ser
“captado” por una de
estas mafias
Otra vía utilizada para la captación en la actualidad, es a través del “chat” en Internet. En el
que algunos adultos se presentan como adolescentes, buscando ganarse la confianza de
estos, y cuando captan que alguno de ellos tienen problemas con sus padres, muy
“comprensivamente” los invitan a que abandonen sus casas y se ofrecen ellos mismos como
sus mejores amigos para ayudarlos.
En cualquiera de estos casos, para evitar ser víctima de la trata de personas, es importante
contar con algún familiar o amigo de confianza a quien comunicarle cualquier situación
sospechosa o de riesgo y así evitar ser “captado” por una de estas mafias.
Es importante recordar a los niños, los adolescentes, los jóvenes y las mujeres que si se sabe
de alguien que está viviendo una situación de estas, no debe dudarse en comunicarlo a
alguien que lo pueda ayudar.
SESIÓN: PARA PREVENIR EL PROBLEMA DE LA TRATA
Dirigido a : PEBANA Y PEBAJA
Área de la tutoría : Personal Social, Convivencia y disciplina escolar
Relación con área curricular : Educación Social
Lo que buscamos:
Que los estudiantes conozcan el problema de la trata de personas y cuenten con criterios básicos
para prevenirla.
Materiales: papelógrafo con definición, tarjetas con características, papelote.
Motivación Inicial 10 min.
El tutor pregunta al grupo: ¿Han oído hablar sobre trata de personas?, ¿saben qué es? Recibe las respuestas y
comentarios del grupo. Como es probable que los estudiantes conozcan poco sobre el tema, el tutor les explica a
qué se refiere, para ello puede usar un papelógrafo con la siguiente explicación:
Es una forma de esclavitud y está vinculada al comercio de seres humanos, quienes son objeto
de compra y venta dentro o fuera de un país, para después explotarlos laboral o sexualmente, o
utilizarlos para otros fines ilícitos que atentan contra su integridad y hasta su vida.
La trata de personas debe ser vista como un delito que comienza con la captación de la persona
y termina con la explotación de la misma: hacerla trabajar sin darle nada, o muy poco, por lo que
hace. Por lo general la persona es llevada fuera de su lugar de origen, con la intención de que no
tenga a quién recurrir para pedir ayuda.
Reflexión-profundización 20 min.
El tutor pregunta al grupo si sabe de algún caso así o si ellos mismos han vivido alguna experiencia parecida. Los
estudiantes comentan libremente al respecto.
El tutor muestra una a una las tarjetas con características de la trata (Anexo) y en cada caso la lee o pide a un
participante que la lea en voz alta. Invita a los estudiantes a hacer comentarios sobre el contenido.
Cierre y creación de nuevas rutas 15 min.
El tutor propone que entre todos piensen en alternativas para evitar ser víctimas de la trata de personas. Uno de los
participantes o el tutor va anotando los aportes en un papelote o en la pizarra.
Se pide a los estudiantes que expresen ¿Cómo se han sentido trabajando el tema de la trata?, ¿qué han
aprendido? y ¿para qué les va a servir lo aprendido?
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