Matemática Nivel II - Región Educativa 11

More documents

Recommendations

Info

Aquí van algunos ejemplos: 1) Distancia Tierra - Sol : 150.000.000 km = 15 x 10 7 km 2) Longitud del ecuador: 40.000 km = 4 x 10 4 km Actividad Nº7 Escriba las siguientes cantidades como sumas de potencias de 10. a) Superficie de la Tierra: 500.000.000.000.000 m 2 = 5 x 10 b) Glóbulos rojos en la sangre: 15.000.000.000.000 = 15 x c) El Sol tiene más de 5.000.000.000 de años = 5 x d) Hay vida sobre la Tierra desde hace aproximadamente 3.800.000.000 de años = 38 x Actividad Nº8 Complete el siguiente cuadro, elevando cada número al cuadrado (exponente 2) y al cubo (exponente 3). 121
122 Número 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Cuadrado 1 4 Cubo 1 8 27 Los números que obtuvo en el primer renglón 1; 4; se llaman números cuadrados o cuadrados perfectos. Los números que obtuvo en el segundo renglón 1; 8; 27; se llaman números cúbicos o cubos perfectos. Actividad Nº9 Una con flechas cada cuadrado con la operación que haría para hallar su superficie. 5 2 1 2 2 2 3 2
Page 1:
MATEMÁTICA 2 * 7 4 1 2 3 5 6 8 9 0
Page 4 and 5:
ÍNDICE Introducción 11 Proporcion
Page 6 and 7:
12 En estos casos, se utilizan los
Page 8 and 9:
14 Esta proporción: SE ESCRIBE Y S
Page 10 and 11:
16 Actividad Nº2 La multiplicació
Page 12 and 13:
18 En este caso, se ha podido calcu
Page 14 and 15:
20 En esta otra tabla, se puede obs
Page 16 and 17:
22 En cambio, en la tabla de evoluc
Page 18 and 19:
24 En este problema figuran 3 datos
Page 20 and 21:
26 Se puede generalizar, entonces,
Page 22 and 23:
28 Se puede interpretar la situaci
Page 24 and 25:
30 Se dice que “x” es una varia
Page 26 and 27:
32 Actividad Nº7 Observe el gráfi
Page 28 and 29:
34 y 0 c) Marque con una cruz en el
Page 30 and 31:
36 Complete: a) Si las horas de tra
Page 32 and 33:
38 Por otra parte, la constante en
Page 34 and 35:
40 Procedimientos para resolver pro
Page 36 and 37:
42 Generalizando, se puede decir qu
Page 38 and 39:
44 La situación puede analizarse:
Page 40 and 41:
46 Si se unen los puntos A, B, C Y
Page 42 and 43:
48 Escriba la tabla con los datos.
Page 44 and 45:
50 Actividad Nº15 Complete: Situac
Page 46 and 47:
52 Actividad Nº17 Acompañando la
Page 48 and 49:
54 Gráfico de torta Nº3 barra - R
Page 50 and 51:
56 Se puede asegurar que hay 7800 h
Page 52 and 53:
58 ;; ;; ; ; ;; ;; ;; ;; ;; ;;;; ;;
Page 54 and 55:
60 De los 208 jóvenes encuestados:
Page 56 and 57:
62 Si se hace una compra como ésta
Page 58 and 59:
64 ¿Dónde conviene más la compra
Page 60 and 61:
66 3) Como en 1 se multiplicaron am
Page 62 and 63: Cuando se multiplica o divide el di
Page 64 and 65: 70 Actividad Nº29 a) Halle el prec
Page 66 and 67: 72 Actividad Nº31 En los siguiente
Page 68 and 69: 74 • El hectolitro, que equivale
Page 70 and 71: 76 Recuerde: Se suma lo consumido e
Page 72 and 73: 78 Los múltiplos son: El decagramo
Page 74 and 75: 80 El pan para almorzar con la fami
Page 76 and 77: 82 MEDICIÓN DE ÁNGULOS ¿Cuál de
Page 78 and 79: 84 Hasta aquí se han medido ángul
Page 80 and 81: 86 Para medir longitudes, el hombre
Page 82 and 83: 88 d) Ahora sí marque con un punto
Page 84 and 85: 90 Actividad Nº3 cal arena a) 1 3
Page 86 and 87: 92 b) si pagan $ 10 por 1 pantalón
Page 88 and 89: 94 Actividad Nº10 a) El doble. b)
Page 90 and 91: 96 Hay proporcionalidad inversa en
Page 92 and 93: 98 Actividad Nº21 120.000 = 100 85
Page 94 and 95: 100 Actividad Nº25 a) 1.- $ 6 2.-
Page 96 and 97: 102 Actividad Nº31 a) 12 vestidos.
Page 98 and 99: 104 c) áng. A áng. C. áng. F án
Page 100 and 101: Anexo ángulos E A B C E C D D F G
Page 102 and 103: MATEMÁTICA
Page 104 and 105: POTENCIACIÓN Actividad Nº1 Cierto
Page 106 and 107: Si un rectángulo tiene los cuatro
Page 108 and 109: Actividad Nº5 Una señora tiene qu
Page 110 and 111: Una vez conocida la noticia, cada u
Page 114 and 115: Una anécdota Un hombre fue a compr
Page 116 and 117: d) ¿Cuánto mide su lado? e) Compl
Page 118 and 119: En el módulo anterior, se ha traba
Page 120 and 121: ) ¿Qué diferencia existe entre es
Page 122 and 123: Observe ahora este paralelogramo: S
Page 124 and 125: ) Trace la diagonal ac y corte el p
Page 126 and 127: Sup. rectángulo = b x h. Reemplaza
Page 128 and 129: Actividad Nº20 Tome el contorno de
Page 130 and 131: Una estrategia útil para medir el
Page 132 and 133: c) Compare este resultado con el qu
Page 134 and 135: Como esta razón es de suma importa
Page 136 and 137: Superficie del círculo Recuerde el
Page 138 and 139: La superficie del círculo es igual
Page 140 and 141: En este módulo, usted estudiará l
Page 142 and 143: Si usted observa los envases que ha
Page 144 and 145: Actividad Nº28 Un fabricante de da
Page 146 and 147: Si en una caja de 1 dm 3 se colocan
Page 148 and 149: Usted podrá observar que en los en
Page 150 and 151: Si en lugar de las monedas hubiéra
Page 152 and 153: ) Los silos son los depósitos cil
Page 154 and 155: Analizar el problema sobreuna semir
Page 156 and 157: Resuelva la actividad escribiendo e
Page 158 and 159: ) Si se hace sin respetar los térm
Page 160 and 161: La pista tiene las dimensiones indi
Page 162 and 163:
Actividad Nº42 Observe los termóm
Page 164 and 165:
Actividad Nº43 Considerando la lí
Page 166 and 167:
a) ¿En qué ciudad se produjo la t
Page 168 and 169:
CLAVES DE CORRECCIÓN Actividad Nº
Page 170 and 171:
Entre las 3 y las 4 y cuarto hay 5
Page 172 and 173:
) El lado mide 5. c) Igual que en e
Page 174 and 175:
Actividad Nº15 a) Sí, porque simu
Page 176 and 177:
Actividad Nº20 La respuesta depend
Page 178 and 179:
Actividad Nº25 Por ejemplo, podrí
Page 180 and 181:
Actividad Nº29 En la caja se puede
Page 182 and 183:
Así: 2 x 2 x 2 = 8 es menor que 64
Page 184 and 185:
d) Sup. base de la lata de cerveza
Page 186 and 187:
descuentos: $ 25 + $ 6 + $ 1,50 = $
Page 188 and 189:
) Don José camina 5.000 m. El resu
Page 190 and 191:
d) Ciudades con temperatura sobre c
Page 192 and 193:
MATEMÁTICA
Page 194 and 195:
INTRODUCCIÓN En este módulo, el
Page 196 and 197:
Para facilitarle la tarea, aquí se
Page 198 and 199:
d) ¿En cuáles le cobran el mismo
Page 200 and 201:
c) ¿Cuánto debería pagar de comi
Page 202 and 203:
c) ¿Hay proporcionalidad directa e
Page 204 and 205:
a) Calcule las dimensiones reales d
Page 206 and 207:
) ¿Cuántos m 2 debe pintar en tot
Page 208 and 209:
) ¿Y si compra baldosas de 10 cm x
Page 210 and 211:
El dueño de uno de los locales que
Page 212 and 213:
) Teniendo en cuenta los datos apor
Page 214 and 215:
e) Si compra 4 docenas de alfajores
Page 216:
Sume los gastos mensuales del negoc
Page 219 and 220:
230 • la ubicación del local;
Page 221 and 222:
232 Actividad Nº4 Para responder a
Page 223 and 224:
234 b) $ que se devuelven 12.000 10
Page 225 and 226:
236 Actividad Nº8 a) y b) Se compl
Page 227 and 228:
238 Actividad Nº10 Por supuesto qu
Page 229 and 230:
240 Actividad Nº12 a) Si compra ba
Page 231 and 232:
242 Actividad Nº14 Gráfico 1: ene
Page 233 and 234:
244 Actividad Nº16 a) Cada caja de
Page 235:
12x5=60 MATERIAL DE DISTRIBUCIÓN G
show all

Matemática Nivel II - Región Educativa 11

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?