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Matemática Nivel II - Región Educativa 11

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86<br />

Para medir longitudes, el hombre ha inventado<br />

distintos instrumentos. De acuerdo con las necesidades,<br />

se usan unos u otros. Del mismo modo,<br />

existen también instrumentos para medir ángulos<br />

y se llaman transportadores.<br />

Existen diferentes modelos de transportadores,<br />

pero todos se usan de una manera semejante.<br />

Aquí se ha dibujado. Si el suyo no coincide con<br />

éste, compare el procedimiento o consulte con su<br />

docente.<br />

100º<br />

<strong>11</strong>0º<br />

120º<br />

130º<br />

140º<br />

150º<br />

160º<br />

170º<br />

180º<br />

Actividad Nº40<br />

90º<br />

70º<br />

60º<br />

50º<br />

40º<br />

30º<br />

A B<br />

Las rayitas indicadas en la parte curva marcan<br />

los grados.<br />

En el dibujo del transportador trace una semirrecta<br />

con origen en el punto A que pase por<br />

B, y otra que también tenga origen en A pero que<br />

pase por la rayita que dice 40 (a partir del 0º del<br />

punto B).<br />

¿De cuántos grados es el ángulo que quedó<br />

dibujado?<br />

80º<br />

20º<br />

10º<br />

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