Matemática Nivel II - Región Educativa 11

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66 3) Como en 1 se multiplicaron ambos factores (2,90 y 1,25) por 100 cada uno, para que el resultado no se altere, el producto total se divide por 10.000 (100 x 100) 36.250 / 10.000 = 3,6250 Recuerde: No es lo mismo $ 36.250 que $ 3,6250 Prácticamente, todo este procedimiento se sintetiza resolviendo la operación como si las comas no estuvieran y colocando, en el producto total, la coma decimal en el lugar que corresponde. En el ejemplo se multiplican dos expresiones decimales con centésimos, y como 100 x 100 = 10.000, en el resultado final debe haber diezmilésimos, es decir cuatro lugares decimales: 2 , 9 0 x 1 , 2 5 1 4 5 0 5 8 0 2 9 0 3,6 2 5 0
En la situación b) usted ya resolvió en forma estimativa la situación. Éste es un camino para llegar al resultado exacto. metros pesos 1 m $ 12 1,75 m $ x x = 1,75 . 12 x = $ 21 Compare el resultado hallado con lo que estimó en su momento. En la situación c) $ chorizos 0, 60 1 6 x 0,60 1 = 6 x x = 6 . 1 0,60 ¿Cómo se resuelve la división 6 : 0,60 ya que en el divisor hay una expresión decimal? 67
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Superficie del círculo Recuerde el
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La superficie del círculo es igual
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Si en una caja de 1 dm 3 se colocan
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Si en lugar de las monedas hubiéra
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) Los silos son los depósitos cil
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Analizar el problema sobreuna semir
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Resuelva la actividad escribiendo e
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) Si se hace sin respetar los térm
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La pista tiene las dimensiones indi
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Actividad Nº42 Observe los termóm
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Actividad Nº43 Considerando la lí
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a) ¿En qué ciudad se produjo la t
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CLAVES DE CORRECCIÓN Actividad Nº
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Entre las 3 y las 4 y cuarto hay 5
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) El lado mide 5. c) Igual que en e
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Actividad Nº15 a) Sí, porque simu
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Actividad Nº20 La respuesta depend
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Actividad Nº25 Por ejemplo, podrí
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Actividad Nº29 En la caja se puede
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INTRODUCCIÓN En este módulo, el
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Sume los gastos mensuales del negoc
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12x5=60 MATERIAL DE DISTRIBUCIÓN G
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