Guía de Trabajo "Desarrolle el Líder que hay en Usted"
Guía de Trabajo "Desarrolle el Líder que hay en Usted"
Guía de Trabajo "Desarrolle el Líder que hay en Usted"
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Lección uno<br />
¿Qué es un lí<strong>de</strong>r?<br />
Parte dos — Perspectiva g<strong>en</strong>eral<br />
Introduzca la lección (5 minutos)<br />
Nuevam<strong>en</strong>te, usted se está <strong>en</strong>focando <strong>en</strong> los principios básicos <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo <strong>en</strong> esta lección. Permita <strong>que</strong> la clase<br />
comparta brevem<strong>en</strong>te lo <strong>que</strong> han apr<strong>en</strong>dido <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> completar los ejercicios <strong>de</strong> la lección anterior.<br />
Esta lección explicará tres características más <strong>de</strong> un lí<strong>de</strong>r: un lí<strong>de</strong>r es un soñador, ti<strong>en</strong>e exc<strong>el</strong><strong>en</strong>cia <strong>en</strong> lo <strong>que</strong> hace y<br />
aptitud para r<strong>el</strong>acionarse. Esta lección es vital para pres<strong>en</strong>tar una visión, fijar parámetros y valorar a las personas.<br />
Observe <strong>el</strong> vi<strong>de</strong>o (25-35 minutos)<br />
Asegúrese <strong>que</strong> todos puedan ver la pantalla fácilm<strong>en</strong>te y <strong>que</strong> estén cómodos; luego pres<strong>en</strong>te <strong>el</strong> vi<strong>de</strong>o.<br />
<strong>Trabajo</strong> <strong>en</strong> grupo (15 minutos)<br />
1. Pídale al grupo <strong>que</strong> proporcione una forma práctica <strong>en</strong> la cual cada persona pue<strong>de</strong> implem<strong>en</strong>tar <strong>el</strong> «Principio<br />
Rebeca».<br />
2. Pídale a los participantes <strong>que</strong> visualic<strong>en</strong> m<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te a un miembro <strong>de</strong> su organización <strong>que</strong> normalm<strong>en</strong>te es<br />
negativo y está absorto <strong>en</strong> sí mismo. Estimule a los participantes para <strong>que</strong> pi<strong>en</strong>s<strong>en</strong> <strong>en</strong>, al m<strong>en</strong>os, dos maneras <strong>en</strong><br />
las cuales <strong>el</strong>los pue<strong>de</strong>n motivar positivam<strong>en</strong>te a esta persona negativa.<br />
Solicite voluntarios <strong>que</strong> quieran compartir sus soluciones.<br />
3. Pídale a los participantes <strong>que</strong> compartan i<strong>de</strong>as <strong>que</strong> <strong>el</strong>los han <strong>en</strong>contrado y <strong>que</strong> han ayudado a al<strong>en</strong>tar a otras personas.<br />
4. En grupo, compartan i<strong>de</strong>as s<strong>en</strong>cillas <strong>de</strong> cómo comunicarse con las personas.<br />
Desafío (5 minutos)<br />
Pídale a cada miembro <strong>de</strong>l grupo <strong>que</strong> <strong>de</strong>di<strong>que</strong> al m<strong>en</strong>os una media hora esa semana para completar los ejercicios<br />
<strong>de</strong> Pare y Analice.<br />
También, pídales <strong>que</strong> reflexion<strong>en</strong> acercar <strong>de</strong> la forma <strong>en</strong> <strong>que</strong> pue<strong>de</strong>n aplicar <strong>de</strong> manera práctica los principios <strong>que</strong><br />
han apr<strong>en</strong>dido <strong>en</strong> la lección uno (primera y segunda parte) <strong>en</strong> su tarea <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo diario.<br />
18 <strong>Desarrolle</strong> <strong>el</strong> lí<strong>de</strong>r <strong>que</strong> está <strong>en</strong> usted — <strong>Guía</strong> <strong>de</strong>l lí<strong>de</strong>r
Change language