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Guía de Trabajo "Desarrolle el Líder que hay en Usted"

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Lección dos<br />

El li<strong>de</strong>razgo es influ<strong>en</strong>cia<br />

Segunda parte — Perspectiva g<strong>en</strong>eral<br />

Introduzca la lección (5 minutos)<br />

Inicie comparti<strong>en</strong>do lo <strong>que</strong> ha apr<strong>en</strong>dido y pregunte a los <strong>de</strong>más acerca <strong>de</strong> su progreso al hacer los ejercicios <strong>de</strong> la<br />

semana pasada <strong>de</strong> Pare y Analice.<br />

Esta lección continuará comunicando <strong>el</strong> tema <strong>de</strong> <strong>que</strong> <strong>el</strong> li<strong>de</strong>razgo es influ<strong>en</strong>cia. Esta parte <strong>de</strong> la lección cubre los<br />

temas sobre: lograr escuchar, <strong>el</strong>egir <strong>de</strong>sarrollar, naturalm<strong>en</strong>te guiar, conseguir r<strong>el</strong>acionarse, impulsar y facultar a<br />

otros, y apoyar y reproducirse <strong>en</strong> otros lí<strong>de</strong>res pot<strong>en</strong>ciales.<br />

Esta lección es muy práctica y aplicable. Asegúrese <strong>que</strong> los participantes estén tomando notas mi<strong>en</strong>tras escuchan<br />

lo <strong>que</strong> pue<strong>de</strong>n aplicar <strong>de</strong> manera inmediata <strong>en</strong> sus vidas.<br />

Observe la lección (25 a 30 minutos)<br />

Asegúrese <strong>que</strong> todos se si<strong>en</strong>tan cómodos y puedan ver la pantalla con facilidad; luego mire <strong>el</strong> ví<strong>de</strong>o.<br />

<strong>Trabajo</strong> <strong>en</strong> grupo (15 minutos)<br />

1. Refiérase al exam<strong>en</strong> sobre saber escuchar. Solicite voluntarios <strong>que</strong> quieran compartir los resultados. Pida a los<br />

participantes <strong>que</strong> surgieran consejos prácticos para po<strong>de</strong>r escuchar mejor.<br />

2. Pregunte cuáles son las cinco razones por las cuales los lí<strong>de</strong>res no reproduc<strong>en</strong> a otros lí<strong>de</strong>res (página 53).<br />

3. Pida a los miembros <strong>de</strong> cada equipo <strong>que</strong> practi<strong>que</strong>n la comunicación con los <strong>de</strong>más. Divídalos <strong>en</strong> grupos <strong>de</strong><br />

dos personas durante cinco a siete minutos. Vu<strong>el</strong>va a integrar a todo <strong>el</strong> grupo y pida <strong>que</strong> un par <strong>de</strong> los voluntarios<br />

compartan lo <strong>que</strong> apr<strong>en</strong>dieron al hacer este ejercicio int<strong>en</strong>cionado.<br />

Desafío (5 minutos)<br />

Solicite a los miembros <strong>de</strong>l grupo <strong>que</strong> dispongan al m<strong>en</strong>os <strong>de</strong> media hora esta semana para completar los ejercicios<br />

<strong>de</strong> Pare y Analice.<br />

Pida a los participantes <strong>que</strong> les pregunt<strong>en</strong> a dos personas cercanas a <strong>el</strong>los <strong>que</strong> los evalú<strong>en</strong> con la hoja <strong>de</strong> 10 características<br />

<strong>de</strong> un influy<strong>en</strong>te.<br />

44 <strong>Desarrolle</strong> <strong>el</strong> lí<strong>de</strong>r <strong>que</strong> está <strong>en</strong> usted — <strong>Guía</strong> <strong>de</strong>l lí<strong>de</strong>r

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