madurez neuropsicológica en niños de nivel inicial - BIBLIOTECA ...
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articulado o bi<strong>en</strong> la pres<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> un déficit auditivo responsable <strong>de</strong> tal<br />
<strong>de</strong>fici<strong>en</strong>cia.<br />
Desglosando la muestra por eda<strong>de</strong>s, se observa que los niños <strong>de</strong> m<strong>en</strong>or<br />
edad, logran alcanzar los objetivos, con valores superiores a la media hallada<br />
<strong>de</strong>mostrando un <strong>nivel</strong> madurativo <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje articulado apto a su edad<br />
cronológica. Si comparamos con los <strong>de</strong> mayor edad, se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra un alto<br />
porc<strong>en</strong>taje, incluso <strong>en</strong> la última franja etárea, ubicados <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tiles bajos (10 y<br />
15); qui<strong>en</strong>es según la teoría ci<strong>en</strong>tíficam<strong>en</strong>te estudiada ya <strong>de</strong>berían haber<br />
superado el <strong>de</strong>sarrollo madurativo <strong>en</strong> ésta área neuropsicológica. Sería<br />
oportuno <strong>de</strong>terminar estimulación fonoaudiológica, <strong>de</strong>bido a su <strong>de</strong>sfasaje <strong>en</strong><br />
relación a su edad cronológica <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje articulatorio, ya que se los ubica <strong>en</strong><br />
los casos <strong>de</strong> riesgo con posible fracaso escolar.<br />
6.1.2. L<strong>en</strong>guaje Expresivo: Del total <strong>de</strong> la muestra la cantidad <strong>de</strong> los<br />
preescolares se conc<strong>en</strong>tra <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>til 85 (31,8%), <strong>de</strong>terminándose como<br />
promedio para esta área explorada.<br />
Se consi<strong>de</strong>ra el c<strong>en</strong>til 85 como el máximo <strong>en</strong> ésta escala, el resto se ubica<br />
<strong>en</strong> diversos c<strong>en</strong>tiles. Se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta los niños ubicados <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>til 10, el<br />
más bajo para ésta muestra y sus valores lo comprueban, <strong>de</strong>stacándose un<br />
grupo <strong>de</strong>l 9,1% que <strong>de</strong>berían ser tomados con mayor at<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>bido a sus<br />
bajas puntuaciones logradas y sugerir explorar prefer<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te el área <strong>de</strong><br />
Broca, un posible déficit mnesico o dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l procesami<strong>en</strong>to<br />
audiofonológico, a<strong>de</strong>más t<strong>en</strong>er <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta que las lesiones <strong>de</strong>l fascículo<br />
arqueado pued<strong>en</strong> producir dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> repetición, se <strong>de</strong>bería t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />
cu<strong>en</strong>ta la necesidad <strong>de</strong> relacionar estas posibles disfunciones y ser at<strong>en</strong>didos<br />
profesionalm<strong>en</strong>te.<br />
Al <strong>de</strong>sglosar por eda<strong>de</strong>s se observa una coincid<strong>en</strong>cia con el l<strong>en</strong>guaje<br />
articulatorio, puesto que los niños <strong>de</strong> m<strong>en</strong>or edad logran la cantidad <strong>de</strong> ítems<br />
sufici<strong>en</strong>tes como para <strong>de</strong>mostrar <strong>en</strong> el l<strong>en</strong>guaje expresivo un <strong>nivel</strong> madurativo<br />
acor<strong>de</strong> a su edad cronológica. A difer<strong>en</strong>cia y coincidi<strong>en</strong>do con el área antes<br />
evaluada los mayores, incluso los <strong>de</strong>l último segm<strong>en</strong>to etáreo se halla un grupo