madurez neuropsicológica en niños de nivel inicial - BIBLIOTECA ...

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en el centil 10, quienes de acuerdo a la teoría científica ya deberían tener
superado sus dificultades en el lenguaje expresivo. Los chicos ubicados del
centil 20 en adelante se los considera en vías de desarrollo, sin dejar de ser
evaluados con posterioridad y determinar un desarrollo madurativo en ésta
área explorada que alcance mayores logros.
6.1.3. Lenguaje Comprensivo: Del total de la muestra la cantidad de los
preescolares se concentra en el centil 20 (31,8%), determinándose como
promedio para esta área explorada.
Se halla un considerable porcentaje de preescolares que logra centiles
superiores, incluso el máximo de la muestra expuesta; pero el resto, ubicados
por debajo del promedio en los centiles 10 y 4, se los considera como niños
con posibles riesgos de fracaso escolar debido a los escasos logros obtenidos,
siendo aconsejable atención prioritaria, fundamentalmente explorarse el área
de Wernicke como principal centro del lenguaje comprensivo, sin dejar de tener
en cuenta posibles déficits en las áreas hipocámpicas, necesarias para el
procesamiento de la memoria.
Desglosando por edades, se encuentra el mismo resultado que las escalas
anteriores con los niños de 61-66 meses que logran puntuaciones esperables y
en vías de desarrollo en relación a su edad cronológica. La franja intermedia,
niños de 67-72 meses son los más afectados en ésta área neuropsicológica, ya
que un considerable porcentaje aún no logra superar las respuestas esperables
para su edad. Los chicos más grandes, del último grupo se ubican por arriba de
la media; es decir con la mayoría de logros obtenidos.
6.1.4. Desarrollo Verbal (DV)
De los promedios obtenidos en porcentajes, según el centil en el DV,
representando el total de la muestra, por la sumatoria de las tres escalas de
Lenguaje Articulatorio, Expresivo y Comprensivo, se halla la concentración de
la muestra en los centiles 30 y 35, con un mismo valor del 18,2%.