madurez neuropsicológica en niños de nivel inicial - BIBLIOTECA ...

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3.2. NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
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La neurociencia de la educación es una disciplina de larga historia pero a la
que, los descubrimientos de las últimas décadas, han dado una especial
relevancia, ya que permite la comprensión de los mecanismos del aprendizaje
desde una perspectiva neurocientífica, lo que ha permitido aplicar estos
conocimientos en el diseño de nuevos programas educativos y en el desarrollo
de técnicas que mejoren el rendimiento de personas con problemas en el
aprendizaje.
Es una ciencia emergente que intenta integrar conocimientos provenientes
del ámbito de las Ciencias de la Educación, la Psicología del Aprendizaje, la
Psicopedagogía y las Neurociencias, y sus objetivos generales son los de
entender la naturaleza y las características de los procesos de aprendizaje,
integrando los aportes de la Neurociencia a la comprensión clásica del
aprender, y enriquecer la tecnología educativa con metodologías e
instrumentos provenientes del ámbito de las ciencias del cerebro, con el fin de
resolver problemas prevalentes en poblaciones en desarrollo de experiencias
de aprendizaje.
Esta disciplina se propone responder asimismo a algunas de las preguntas
referidas a problemas centrales en educación en nuestros días, y estimula al
desarrollo de proyectos de investigación que enriquezcan el cúmulo de
conocimientos referidos a los procesos del aprender y enseñar. En este caso la
acabada comprensión de los procesos de aprendizaje están íntimamente
relacionados con las modalidades y las herramientas de la enseñanza,
diferentes en cada etapa y, seguramente, en cada individuo.