Informe el chalequeo diveris%c3%b3n o discriminaci%c3%b3n

Cualquier sitio se considera apto mientras haya un
grupo de gente dispuesta, lo que nos indica que
los niños, niñas y adolescentes, deben saber enfrentarse
al chalequeo donde éste ocurra, no sólo
en el colegio:
En cualquier lado, siempre y cuando esté un
grupo de gente, puede haber un grupo de
gente en el colegio que se burlan de alguien
del colegio, puede haber un grupo de gente
en una fiesta o puede ser en
casa, supongamos que aquí
se hace una reunión y yo dije
cualquier estupidez y todos me
chalequearon a mi. Más en el
colegio porque estamos todo
el tiempo ahí o en el centro
comercial. En todos lados (F,
16, Baruta)
El sitio del colegio donde más
se chalequea es el salón, 68%
y en el receso, 50%. En el salón
se chalequea frente al profesor
quien a veces se suma al chalequeo, riéndose,
para hacer la clase más dinámica, el chalequeo es
breve y luego vuelven a entrar en materia.
En algunos casos se mencionó
que los docentes participan de
chalequeos fuertes o acosadores,
un docente fue incluso el inventor
del apodo de una entrevistada.
Pero en general, los profesores
no toleran los chalequeos reiterados
y lo consideran un saboteo
coincidiendo con algunos
muchachos y muchachas que atribuyen
el chalequeo a la falta
de deseo de estudiar
y al aburrimiento, al
chalequeo en los
momentos de ocio
de las horas libres
(2%) y “en
todos lados”
5%. Hombres
y mujeres di-
cen chalequear en el salón en prácticamente la
misma proporción 68% los hombres y 67% las mujeres,
pero el segmento de 11 a 14 años es el que
chalequea más en el salón: 56%, 7-10 años, 77%,
11-14 años y 69%, 15-17 años, esto ubica la prioridad
de la atención en este grupo de edad. Es interesante
notar cómo baja el chalequeo en el último
grupo, el segmento de edad donde hay una mayor
consciencia y también menos ansiedad por las relaciones
grupales que en los/as niños/as y adolescentes
entre 11 y 14
años, quienes suelen
tener relaciones de
apego con el grupo
mucho más intensas
en su búsqueda de
identidad y muestran
con mayor demanda
de incondicionalidad,
en consecuencia sus
relaciones se tornan
también más impetuosas.
Según los entrevistados, ocurre más en el salón
“porque están todos juntos, ellos te conocen muy
bien qué no te gusta y por qué te puedes molestar
las personas que te chalequean (F, 14, Baruta) pero
esto depende de las dinámicas de cada colegio y
cada profesor. Depende también de los espacios
disponibles ya que algunos de los colegios visitados
disponen de grandes espacios comunes como
patios y canchas donde por supuesto también
se chalequea sin control de adultos. Algunos/as
entrevistados/as lo dejan sólo para el receso: en
el salón es todo como más pendiente de la clase.
Hacemos lo que tenemos que hacer en el salón, y
si nos queda tiempo terminamos y chalequeamos
pero siempre mayormente es afuera (F, 17, El
Hatillo).
El chalequeo a veces es planificado en el receso,
entre los más pequeños esto es muy común según
lo narró una docente y lo avaló una niña:
Receso, porque hay unos niños que se quedan
en el salón y le esconden la cartuchera a
otros y se burlan, ay sabes que? Creo que vi
tu cartuchera en el bolso de …. Y entonces
lo empieza a buscar, en la clase, a veces te
esconden los colores (F, 8, Libertador).